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第一章 绪论 1

第一节 中学语文教学法的地位 1

第二节 中学语文教学法的性质 2

第三节 中学语文教学法的任务 5

第四节 中学语文教学法的课程结构 7

第五节 中学语文教学法的科学基础 8

第六节 中学语文教学法的教学法 9

第二章 中学语文教学的回顾与展望 12

第一节 三十七年的经验是可贵的 12

第二节 深刻的教训和光明的前途 21

第三章 中学语文教学大纲和教材 24

第一节 中学语文教学大纲 24

第二节 中学语文教材 37

第三节1987年至1990年过渡性的教学大纲和教材 40

第四章 中学语文教学的一般原则 42

第一节 语文教育与思想教育相结合原则 43

第二节昕、说、读、写互相促进原则 47

第三节 语言训练与思维训练相结合原则 50

第四节 讲练相结合原则 54

第五节 课内外相结合原则 58

第五章 听话教学 62

第一节 听话的重要性 62

第二节 构成听话能力的基本因素 65

第三节 听话能力的训练方法 70

第六章 说话教学 82

第一节 说话的重要性 82

第二节 构成说话能力的基本因素 84

第三节 说话训练的要求、原则和方式 88

第四节 说话训练的方法 91

第七章 阅读教学 105

第一节 阅读教学的性质和任务 105

第二节 阅读教学的过程 112

第三节 阅读教学的常用方法 126

第八章 作文教学 136

第一节 作文教学的原则 136

第二节 作文教学的过程 139

第三节 作文训练的形式 162

第四节 作文训练的方法 166

第九章 各类课文教学 176

第一节 记叙文教学 176

第二节 议论文教学 184

第三节 说明文教学 190

第四节 文言文教学 196

第五节 知识短文教学 207

第六节 文学作品教学 211

第十章课外语文学习 215

第一节 课外阅读指导 215

第二节 语文课外活动的指导 225

第十一章 语文成绩的考核 233

第一节 成绩考核的目的 233

第二节 成绩考核的内容和要求 236

第三节 成绩考核的方式方法 241

第四节 考核结果的评定评析 246

第十二章 语文教学的备课 250

第一节 语文备课的基本要求 251

第二节 语文备课的基本方法 254

第三节 语文教案的编写与板书设计 270

第十三章 中学语文教师 275

第一节 中学语文教师的职责 275

第二节 中学语文教师的素养 277