迈向科学化的国际比较教育pdf电子书版本下载

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CHAPTER 1国际比较教育界说 1

第一节 国际比较教育意涵与争议 1

第二节 国际比较教育目的 15

CHAPTER2国际比较教育的发展 29

第一节 早期的学科发展 30

第二节 科学时期与重建时期发展 44

CHAPTER3国际比较教育研究取向 59

第一节 国际比较教育研究类型 60

第二节 国际比较教育研究取向 67

CHAPTER4国际比较教育人物与刊物 83

第一节 近年的重要代表人物 83

第二节 学会与专业期刊 96

CHAPTER5国际比较教育理论 115

第一节 结构功能体系理论 115

第二节 世界体系理论 124

第三节 后现代与后殖民理论 129

CHAPTER6国际比较教育研究方法 141

第一节 质化取向研究法 141

第二节 实证取向研究法 148

第三节 统计在国际比较教育研究之应用 156

CHAPTE R 7科学化国际比较教育概念 169

第一节 科学化国际比较教育目的 169

第二节 科学化国际比较教育困难 178

第三节 科学化国际比较教育之必要性 184

CHAPTER 8多层次国际比较教育研究 191

第一节Bray与Thomas多层次观点 191

第二节 国际比较教育研究层级应用 203

CHAPTER9国际教育发展的规律性 219

第一节 国际教育现象的规律 219

第二节 国际教育现象的不规律 237

CHAPTER 10科学化研究步骤与陷阱 253

第一节 科学化国际比较教育研究步骤 253

第二节 科学化国际比较教育陷阱 267

CHAPTER 11回家作业与数学成就分析 279

第一节 回家作业的相关研究 280

第二节 回家作业与学业成就发现 291

第三节 综合讨论、结论与启示 301

CHAPTER 12多层次模型分析阅读成就 311

第一节 分析动机与学习成就因素探讨 311

第二节 多层次模型的结果与讨论 324

第三节 结论与启示 338

CHAPTER 13人力发展的国家类型转移 347

第一节 分析动机、人力发展指数与国家发展 347

第二节 国家发展类型转移之发现 363

第三节 综合讨论、结论与启示 369

CHAPTER 14科学化国际比较教育趋势与展望 377

第一节 科学化国际比较教育研究趋势 377

第二节 科学化国际比较教育展望 386

附录 405