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第一章 导论：面向教育工作的生理心理学 1

第一节 与教育相结合的脑科学、心理学和认知科学 2

第二节 生理心理学与教育改革 14

第二章 脑的结构和功能 27

第一节 脑和神经系统的形态结构 28

第二节 脑的功能 44

第三节 神经信息的传递与加工 50

第三章 脑的个体发生、发育和心理发展 57

第一节 脑的个体发生 57

第二节 脑的发育 64

第三节 学龄前和学龄儿童的心理发展 70

第四节 脑的衰老和老年人的心理发展 78

第四章 意识、睡眠和梦的生理心理学 90

第一节 脑和意识 91

第二节 睡眠与梦 96

第三节 睡眠的生物功能与记忆的巩固 107

第五章 知觉和注意的生理学基础 111

第一节 知觉的生理学基础 112

第二节 注意过程、脑网络和多重信息流 123

第六章 学习和记忆的生理心理学 135

第一节 学习和记忆的行为模式 136

第二节 学习和记忆的生物心理学理论 148

第三节 记忆的分子和细胞生物学基础 160

第四节 睡眠对记忆的巩固作用 164

第七章 思维和语言的生理心理学 167

第一节 思维 168

第二节 心理语言学和语言的脑功能基础 181

第八章 动机、情感和执行功能的生理心理学 193

第一节 动机和本能行为的生理基础 194

第二节 情绪和情感的生理心理学基础 206

第三节 目标行为及其执行监控 214

第九章 智能和人格的生理心理学研究 223

第一节 一般智力的生理心理学研究 224

第二节 心灵理论能力的生理心理学基础 237

第三节 人格的生理心理学基础 242