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第一章 导论 1

第一节 幸福与福利 1

一、从幸福到福利 1

二、福利的概念与范畴 2

第二节心理福利及其研究 3

第三节 本书的研究方法与框架 6

一、主要研究方法 6

二、本书的结构 8

第二章 心理福利的理论基础 9

第一节 心理福利的哲学批判 9

一、中西幸福论的比较 9

二、价值相对主义与心理福利 13

三、理性、非理性与心理福利 15

第二节 心理福利的心理学批判 17

一、目的论 17

二、苦乐相济论 18

三、活动论 18

四、自上而下说与自下而上说 19

五、联想论 19

六、判断标准论 20

七、心理幸福多维模型 21

第三节心理福利的社会学与经济学批判 21

一、生活质量研究 21

二、经济学方面的回顾与思考 23

第三章 心理福利研究的理论构思与研究设计 27

第一节 心理福利结构的理论构思 28

一、什么是“有意义的环境总体” 28

二、对“评价”的解释 29

第二节 研究设计 32

一、研究方法 32

二、研究对象的选择 33

第四章 大学教师心理福利的因素分析与模型建构 36

第一节 研究对象与问卷设计 36

一、研究对象 36

二、问卷编定与测试 37

第二节 大学教师自我幸福感的因素分析 38

一、问卷的标准化 38

二、因素命名与解释 42

第三节 大学教师生活满意感的因素分析 46

一、问卷的标准化 47

二、因素命名与解释 50

第四节 大学教师对社会的行为性评价的因素分析 55

一、问卷的标准化 55

二、因素命名与解释 58

第五节 大学教师心理福利结构模型分析 61

一、模型的建立 62

二、模型的检验 64

三、模型的分析 66

第五章 大学生心理福利的因素分析与模型建构 70

第一节 研究对象与问卷设计 71

一、研究对象 71

二、问卷编定与测试 72

第二节 大学生自我幸福感的因素分析 73

一、问卷的标准化 74

二、因素命名与解释 77

第三节 大学生生活满意感的因素分析 81

一、问卷的标准化 82

二、因素命名与解释 86

第四节 大学生对社会的行为性评价的因素分析 91

一、问卷的标准化 92

二、因素命名与解释 96

第五节 大学生心理福利结构模型分析 100

一、模型的建立 101

二、模型的检验 103

三、模型的分析 105

第六章 中学生心理福利的因素分析与模型建构 109

第一节 研究对象与问卷设计 110

一、研究对象 110

二、问卷编定与测试 111

第二节 中学生自我幸福感的因素分析 112

一、问卷的标准化 112

二、因素命名与解释 116

第三节 中学生生活满意感的因素分析 119

一、问卷的标准化 120

二、因素命名与解释 123

第四节 中学生对社会的行为性评价的因素分析 128

一、问卷的标准化 129

二、因素命名与解释 133

第五节 中学生心理福利结构模型分析 137

一、模型的建立 137

二、模型的检验 139

三、模型的分析 141

第七章 心理福利研究的启示与未来研究方向 145

一、本书研究的小结 145

二、本书研究的几点启示 147

参考文献 150

附录 166