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走向智慧与幸福 1

理论视野 1

新课程背景下学生学习方式及其转变刍议 1

强化“四种意识”努力提高自身素质 8

实现思想政治课自主学习的校本探索 14

为学生插上理想的翅膀 19

拓宽教育教学内涵 助推学生全面发展 24

发挥政治学科德育功能 提高课堂教学的有效性 29

借力学习小组 优化课堂教学 35

课改探索 40

远离说教 回归生活 40

走出课堂讨论的误区 45

例谈高中政治课情境设计的四个维度 50

如何在预习课中让学生独立成长 55

思想政治课开放式课堂教学的实例分析 61

五点教学策略 玩转政治教学 67

用心打造有效政治课堂 72

高三政治复习中引导学生自主学习的策略 77

教学研究 83

一家经纬 一线串珠 83

让教育科研成为我们新的“日常生活” 89

“小平台”成就“大学问” 94

是“调料”，还是“配料” 99

推动真心教研 叩开幸福之门 104

有一节课被记住是幸福 108

高考复习应避免“多、快、好、省”的误区 112

思品之窗 117

初中思想品德课活动教学策略的有效性探究 117

思想品德课教学人文性的实践与思考 121

高效思想品德课教学的呈现方式 127

厚实·充实·扎实·真实 131

教求有效 学应快乐 136

注重学情分析 提高教学针对性 141

运筹帷幄 决胜千里 146

情感教学策略下的思品课堂 151

专业成长 156

让教学成为研究 156

从教路上乐成长 161

在获得“全国百名优秀思想政治课教师”的荣誉之后 167

教出自己的个性味 172

守望理想的教育 品味成长的幸福 177

在点点滴滴中慢慢长大 182

做追求卓越的幸福教师 186

杏坛一叶 192

做可持续发展的教师 192

老师，请“口下留情” 196

我走在大路上 201

一位政治教师的内心独白 207

用心沟通，当好学生的心灵导师 211

发挥政治教师的自身优势 216

十年相伴 感谢有你 221

后记 226