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第一章 国际学前教育政策比较研究概论 1

第一节 国际学前教育政策比较研究缘起 1

第二节 国际学前教育政策基本概念范畴和地位 2

第三节 国际学前教育政策比较研究结果概述 12

第二章 国际学前教育公共财政投入政策的比较研究 22

第一节 国际学前教育服务公共投入基本情况的比较 22

第二节 国际学前教育服务公共投入与免费情况的比较 31

第三节 各国（地区）学前教育公共经费投入方式的比较分析 37

第四节 学前教育公共投入的特殊计划与产生的社会效益 43

第三章 国际学前教育管理体制与政策的比较研究 63

第一节 国际学前教育管理体制改革的比较 63

第二节 国际学前教育机构财政管理政策的比较 77

第三节 国际学前教育机构管理政策比较 86

第四章 国际学前教育课程发展指导框架的政策比较 92

第一节 国际学前教育课程指导框架设计思路比较分析 92

第二节 学前教育课程管理的趋同走向 96

第三节 学前教育课程内容比较分析 98

第四节 国际学前教育课程实施规定的比较分析 103

第五节 学前教育与义务教育课程的协调融合 108

第五章 国际学前教师教育政策的比较研究 117

第一节 待遇保证：国际学前教师教育改革的激励制度与举措 117

第二节 资格准入：国际学前教师资格准入的要求与改革 123

第三节 创新实践：国际学前教师教育政策的保障与创新 127

第六章 国际学前教育质量监控与推进政策的比较研究 135

第一节 国际学前教育质量评估监控的工作范畴 135

第二节 国际学前教育确保最低质量的监控政策 140

第三节 国际学前教育质量提升的推进政策 145

第七章 国际学前教育信息技术应用政策的比较研究 150

第一节 国际学前教育信息技术应用的现状比较 150

第二节 学前教育信息技术应用政策的基本理念与目标 153

第三节 学前教育信息技术应用的相关政策比较 158

第八章 国际学前处境不利儿童教育政策的比较研究 162

第一节 国际学前处境不利儿童教育家庭支持的政策比较 162

第二节 国际学前处境不利儿童教育干预的政策分析 168

第三节 国际学前处境不利儿童教育干预计划的运作模式分析 178

参考文献 195