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第一章 绪论 1

第一节 何谓教学法 1

第二节 教学的目的 2

第三节 教学的材料 5

第四节 教学的方式和本书的范围 8

第二章 教学方法之史的考察 13

第一节 上古之教学法 13

第二节 中古之教学法 16

第三节 近代新教学法之发达 18

第三章 最近通行之新教学方法 31

第一节 蒙台梭利教学法 33

第二节 葛雷制的组织法 36

第三节 设计教学法 37

第四节 道尔顿制教学法 40

第五节 文纳特卡制的教学法 42

第六节 德可乐利教学法 46

第四章 国语科教学法 55

第一节 国语教学之目标与程序 55

第二节 说话教学法 59

第三节 读书教学法 63

第四节 作文教学法 74

第五节 写字教学法 79

第五章 社会科教学法 87

节一节 社会教学之目标与程序 87

第二节 社会教学应注意之要点 94

第三节 社会教学的过程 96

第四节 历史教学法 104

第五节 地理教学法 114

第六章 公民训练法 124

第一节 公民训练的目标及其纲要 124

第二节 公民训练实施的要点 125

第三节 公民训练的过程 138

第七章 卫生科教学法 141

第一节 卫生教学的目标与程序 141

第二节 卫生教学应注意之要点 145

第三节 卫生教学的过程 151

第八章 自然科教学法 161

第一节 自然教学之目标与程序 161

第二节 自然教学应注意之要点 165

第三节 自然教学的过程 172

第九章 算术科教学法 190

第一节 算术教学之目标与程序 190

第二节 算术教学应注意之要点 194

第三节 算术教学的过程 213

第十章 劳作科教学法 226

第一节 劳作教学之目标与程序 226

第二节 劳作教学应注意之要点 231

第三节 劳作教学的过程 242

第十一章 美术科教学法 251

第一节 美术教学之目标与程序 251

第二节 美术教学应注意之过点 254

第三节 美术教学的过程 263

第十二章 体育科教学法 275

第一节 体育教学之目标与程序 275

第二节 体育教学应注意之要点 277

第三节 体育教学的过程 288

第十三章 音乐科教学法 293

第一节 音乐教学之目标与程序 293

第二节 音乐教学应注意之要点 295

第三节 音乐教学的过程 306

第十四章 教学成绩考查之方法 310

第一节 教学成绩考查法之种类 310

第二节 旧式或论文式考试法之缺点 311

第三节 标准测验之分类及其功用 316

第四节 客观考试题之编造及其优点 324

第十五章 结论 创造新教学方法之途径 337

第一节 新教师的养成 339

第二节 新课程的建设 348

第三节 新小学的设备 355

第四节 新教学法的实验 358

附录 366

（一）教育部颁行小学课程标准总纲 366

（二）教学参观表 371

（三）中西译名对照表 377