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绪言 1

一、研究角度 1

二、研究范围与框架 2

（一）教化的定义与研究范围 2

（二）本书框架 7

（三）突破与不足之处 8

三、值得注意的相关历史现象 9

（一）大小传统的互动问题 9

（二）教化与百姓实际生活关系 9

四、研究现状及其所用资料分析 10

（一）研究现状 10

（二）所用资料的分析 19

第一章 明代的山东社会与教化 22

一、先秦至宋元时期的山东教化 22

二、明代山东教化历程 24

（一）明初洪武至宣德时期 24

（二）正统至正德时期 26

（三）嘉靖以后至明末 28

第二章 教化的执行主体 30

一、官员与教化的执行 30

（一）官员教化方式 30

（二）官员教化的动力 37

（三）官员的清与浊 40

二、里老、乡绅与教化的贯彻 41

（一）里老教化的情感表达与职能蜕变 41

（二）乡绅教化的行动表率与权威获得 45

三、宗族管理模式与教化之统一 51

（一）孔氏家族之恩宠与敦化 52

（二）藩王的施与掠 56

（三）一般宗族组织之维系 57

第三章 教化措施与实践 80

一、教育与教化 80

（一）教育形式与教化的推动 81

（二）仪式与忠孝礼义之承载 108

（三）教育成效 112

二、旌表 116

（一）旌表范围的扩大 116

（二）旌表形式 138

三、基层管理模式与百姓日常生活 144

（一）基层管理模式与社会自治 144

（二）正统信仰的塑造与民间信仰的多样性 154

（三）俗文化的传承与变迁 161

第四章 教化的冲突与认同 171

一、冲突根源及表现 171

（一）观念与观念之间的冲突 171

（二）情感与礼法的冲突 173

（三）政策与实践的冲突 174

（四）实践与实践的冲突 176

二、认同条件及形式 178

（一）胁迫认同 178

（二）诱导认同 179

（三）自主认同 181

第五章 区域整合与教化精神 184

一、教化之下的明代山东 184

（一）教化的普遍性与特殊性 184

（二）区域差异与整合 186

二、教化精神及其评析 188

（一）以道德为重心的教化 188

（二）参与精神 189

（三）事实验证精神 189

（四）人文关怀精神 191

（五）互动精神 192

（六）自治精神 195

（七）文化传承精神 195

结论 197

参考文献 198

后记 204