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第一编 幼儿园教学与课程改革 3

1幼儿早期阅读的误区及对策 3

2浅谈幼儿早期自主阅读能力的培养 8

3贵州省课程改革建设的几点感悟 11

4教学游戏理论阐述 15

5浅谈幼儿区域活动中规则意识的培养 20

6如何在科学活动中激发幼儿的探索兴趣 23

7遵义地区红色文化资源在幼儿园课程中的利用探析 27

8在区域活动中培养小班幼儿的合作意识 31

9在适应性发展课程中建构幼儿的数概念 37

10浅谈幼儿图画书阅读的意义 40

11遵义市幼小衔接课程的现状调查 43

12从多元智力理论的视角看幼儿园探究式教学中探究意义的缺失 53

13浅谈区域活动的环境创设 57

14浅析幼小衔接的策略 64

第二编 儿童成长与学前教育管理 75

15幼儿情商培养的策略研究 75

16浅议儿童的参与权 81

17幼儿园教育管理新探 85

18国产动画片对学前儿童成长的影响 89

19试述溺爱对儿童造成的影响 94

20让学会交往成为幼儿教育的基本目的 99

21试论幼儿性教育 106

22培养幼儿口语表达能力初探 111

23儿童眼中的参与权 116

24浅谈幼儿园管理中的常见问题 121

25培养幼儿质疑的策略 125

26关于幼儿良好同伴关系培养的思考 130

27遵义市两城区幼儿园本土文化教育的现状及其对策 135

第三编 家园共育 145

28浅议家庭中幼儿良好行为习惯的培养 145

29图画书与亲子共读 148

30如何培养幼儿的学习习惯 152

31浅谈家庭教育对幼儿个性形成的影响 156

32浅谈儿童良好行为习惯的养成 160

33亲子分享阅读中应注意的问题 165

第四编 幼儿教师素质提升 171

34遵义市幼儿教师教育科研成长之路 171

35幼儿教师专业发展研究综述 175

36幼儿教师的语言应做到“四”化 178

37遵义市幼儿教师教育科研现状调查与分析 181

38浅析幼儿园男教师缺失原因及其对策 187

第五编 农村、国外学前教育及其他 197

39一个亟待关注与研究的弱势群体：农村“留守幼儿” 197

40发展农村学前教育：问题与对策 204

41云南边境地区农村民办幼儿园教育现状透视——以河口瑶族自治县坝洒幼儿园为个案 211

42童年的自由王国——华德福幼儿教育理念及其启示 221

43浅评瑞吉欧教育体系及其对我国幼儿教育的启示 228

44仡佬族民间儿童游戏流失现状及保护策略——以务川仡佬族自治县为例 233

45美国学前融合教育概述及启示 241

46浅述皮亚杰建构主义理论及其对我国教育的启示 246

47大学生成才意识的调查及培养措施——以遵义师范学院为例 251