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绪论 1

第一节 美育是一门科学 2

第二节 美育是一个系统工程 8

第三节 美育在现代化建设中的作用 12

第四节 美育研究的方法 17

上篇 21

第一章 美育的对象 21

第一节 美育对象与美学对象的关系 21

第二节 美育对象的内涵 27

第三节 把握美育对象的实践意义 34

第二章 美育的性质 39

第一节 对美育性质的不同看法 39

第二节 确定美育性质的根据 46

第三节 正确认识美育的社会效应 50

第三章 美育的任务 55

第一节 塑造完美的性格 55

第二节 树立正确的审美观 58

第三节 提高审美感受能力 63

第四节 培养审美创造力 68

第四章 美育的特点 73

第一节 美育的情感性 73

第二节 美育的形象性 78

第三节 美育的愉悦性 82

第四节 美育的自由性 87

第五章 美育的历史发展 91

第一节 中国美育的历史发展 91

第二节 西方美育的历史发展 107

第三节 马克思主义的美育思想 119

中篇 129

第六章 美育与德育 129

第一节 美育与德育的相互联系 129

第二节 美育与德育的相互区别 137

第三节 美育与德育的辩证关系 143

第七章 美育与智育 150

第一节 智力的结构与功能 150

第二节 美育与智育的互辅性 156

第三节 创造是美育与智育中的精灵 163

第八章 美育与体育 168

第一节 体育的历史发展与审美实质 168

第二节 体育在创造人体美中的地位 175

第三节 人的内在美与外在美的关系 181

第九章 美育与劳育 186

第一节 劳动创造了审美对象 186

第二节 劳动创造了审美主体 193

第三节 劳动的美育功能 200

第十章 美育与性育 207

第一节 性是人类严肃的主题 207

第二节 性育的基本内容与方法 214

第三节 性美育的实质 220

下篇 227

第十一章 家庭美育 227

第一节 家庭美育的地位 227

第二节 家庭美育的结构 233

第三节 不同年龄的家庭美育 239

第十二章 学校美育 250

第一节 教学过程的美育 250

第二节 教师形象的美育 257

第三节 校园环境的美育 261

第十三章 社会美育 266

第一节 社会美育的任务 266

第二节 社会美育的途径 274

第三节 社会美育的特点 282

第十四章 艺术美育 286

第一节 艺术美的起源与实质 286

第二节 艺术美的特征 293

第三节 艺术的美育功能 299

第十五章 自然美育 304

第一节 自然美的性质 304

第二节 自然美的特征 311

第三节 自然美的价值 317

后记 322