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第一章 德育课程体系设置的历史考察 1

第一节 社会主义德育课程体系的形成历史 2

第二节 国内外德育课程设置的考察 10

第二章 德育学科的课程设置 34

第一节 德育课程设置的哲学考察 35

第二节 我国中学思想政治课设置的现状及其改革 50

第三章 德育学科的课程编制 74

第一节 德育课程的课题选择 74

第二节 思想政治课的课程标准 93

第三节 思想政治课课程编制现状及改革设想 111

第四章 德育课程的教材选编和使用 146

第一节 德育课程的教材选编原则 146

第二节 德育课教材的使用 158

第五章 德育课程的教学目标 175

第一节 德育课程教学目标的水平分类 176

第二节 思想政治课教学目标的变革 186

第六章 德育课程的教学对象 191

第一节 当代青少年的心理、思想特点及其状况 191

第二节 影响青少年心理素质和思想政治素质形成的因素 203

第三节 大学生的思想政治特点及其形成因素 213

第七章 德育课教学过程 219

第一节 德育课教学过程的特点及其构成 219

第二节 教学过程与师生双向活动 228

第八章 德育课教学原则 237

第一节 社会主义方向性原则 237

第二节 理论联系实际原则是德育课教学的根本原则 243

第三节 科学性与思想性相统一的教学原则 256

第九章 德育课教学组织形式 262

第一节 课堂教学 262

第二节 德育课的辅助教学形式 280

第十章 德育课的教学方法 286

第一节 当代国外教学方法简介 286

第二节 思想政治课程常用的教学方法和教学艺术 310

第十一章 德育课的教学工作 325

第一节 德育课的备课工作 325

第二节 德育课的教学工作 339

第十二章 德育课的学习指导 352

第一节 德育课的学习过程和规律 352

第二节 德育课学习方法指导 363

第十三章 心理教育教学设计 400

第一节 当代青少年心理素质状况 401

第二节 心理教育教学内容的设计 407

第三节 青少年的心理辅导 416

第十四章 德育课教学考核 436

第一节 德育课考核目标、命题原则及题型设计 436

第二节 认知领域考核的试卷编制及考试制度改革 446

第十五章 德育课的教育科学研究和师资队伍建设 450

第一节 德育课的教学评估工作和教学研究 450

第二节 德育师资队伍的建设 458

主要参考文献 464