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第一章 移动学习成为新的学习方式 1

第一节 移动学习带来学习社会的变革 2

第二节 移动学习满足了人们的学习需求 6

第三节 移动学习需要进一步优化 8

第二章 移动学习的影响因素研究述评 11

第一节 移动学习影响因素研究的价值 11

第二节 移动学习影响因素研究的现状 13

第三节 移动学习影响因素研究的评析 18

第四节 移动学习影响因素研究的展望 20

第三章 移动学习影响因素的研究框架 23

第一节 设备使用视角：硬件技术层面的移动学习影响因素 23

第二节 信息传播视角：信息互动层面的移动学习影响因素 29

第三节 分布式认知视角：知识加工层面的移动学习影响因素 31

第四节 学习文化视角：意识习惯层面的移动学习影响因素 34

第四章 设备使用视角下移动学习的影响因素 37

第一节 设备使用视角下移动学习影响因素的研究方法 37

第二节 设备使用视角下移动学习影响因素的调查分析 39

第三节 设备使用视角下移动学习影响因素调查的结果讨论 50

第五章 信息传播视角下移动学习的影响因素 54

第一节 信息传播理论在移动学习中的应用 54

第二节 信息传播视角下移动学习影响因素的构成 55

第三节 信息传播视角下移动学习影响因素的实证分析 58

第六章 分布式认知视角下移动学习的影响因素 78

第一节 分布式认知在教育中的应用 78

第二节 分布式认知视角下移动学习影响因素的构成 81

第三节 分布式认知视角下移动学习影响因素的实证分析 84

第七章 学习文化视角下移动学习的影响因素 98

第一节 作为学习文化变革的移动学习 98

第二节 学习文化视角下移动学习影响因素的构成 99

第三节 学习文化视角下移动学习影响因素的实证分析 102

第八章 移动学习优化的理论框架 112

第一节 加强移动技术开发 112

第二节 促进移动学习资源的整合 115

第三节 优化学习者移动学习行为和习惯 119

第四节 构建移动学习的社会文化环境 121

第九章 移动学习优化的实践研究：以大学生课堂为例 123

第一节 大学生课堂中手机使用问题引起关注 123

第二节 大学生课堂中手机使用问题的调查分析 124

第三节 大学生移动学习与课堂教学整合的过程 128

第四节 大学生移动学习与课堂教学整合中的优化策略 130

第五节 大学生课堂中手机使用的规范引导 131

第十章 移动学习的展望：“自带设备”的教学应用 134

第一节 BYOD教学应用的前景广阔 135

第二节 BYOD教学应用的特征分析 136

第三节 BYOD教学应用面临的问题 138

第四节 BYOD教学应用的对策与建议 141

第五节 BYOD教学应用的深化拓展 144

参考文献 147

附录 154

附录1 设备使用视角下移动学习影响因素的调查问卷 154

附录2 信息传播视角下大学生移动影响因素的调查问卷 158

附录3 分布式认知视角下大学生移动影响因素的调查问卷 165

附录4 学习文化视角下大学生移动影响因素的调查问卷 170

后记 173