教育的情趣与艺术pdf电子书版本下载

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自序：走在通往博学的路上 1

叩问教育 2

好教育与好人生 2

人、环境与教育 5

教育的意向性 8

教育与个人的自由发展 12

教育与国民性的改造 16

教育需要无为而治 20

教育与灌输 23

学校，用什么来吸引学生 28

领导者和教育者 33

打造教育的亲和力 37

生命教育在学校中的落实 41

质疑“三好学生”的评选 46

道德教育的目标 49

期待健康的性教育 55

聚焦课堂 60

课程知识的特征 60

课程与教学 65

真正的学习情境 68

帮助学生理解教学过程 73

学习策略与知识的自主建构 76

洋溢着生命温暖的课堂 79

语文的视界 83

作文教学琐谈 86

多一点学法指导 90

让教师的讲解扮靓课堂 93

理性的可贵 98

理论的元素 98

思想家与学术明星 102

理性的可贵 104

向内心求真理 107

学问的价值 110

补一补方法论的课 113

信以立身道以成信 116

理性的选择和智慧的实践 118

假如我是民工 121

作为思想者的追求 124

诗意地生活 128

着力提高教师生活的幸福指数 128

生命的境界 135

信·望·爱 138

积小成以成大成 143

目标、时间管理与压力应对 146

生命有尊严的存在状态 150

诗意地生活 153

个性成就美丽 156

望老师慈悲为怀 159

教师：努力成为家长的模范 162

六个“讲一点” 166

月与诗 171

成为知识分子 176

大学教授 176

成为知识分子 179

写作的三重追求 182

垄断是万恶之源 185

知情权：民主参与的起点 189

回到常识 192

独立、自由与责任 196

马加爵，我可怜的兄弟 198

代表发言的“三步曲” 201

祖国在哪里 203

自重者人恒敬之 206

在星辉里放歌 210

走在教育寻思之路上 210

以课改的视角审视教育 213

生命教育的温情诠释与追求 215

大气磅礴细处摄神 219

用智慧与真情经营班级 222

倾听来自异域的声音 225

事半功倍好梦成真 230

创造积极的学校文化 233

体察学习的精髓 238

解读教育的“河图洛书” 240

用文化引领学校 244

引领教师“终身成长” 249

跳出课堂看课堂 254

回归生活世界的教育求索 258

教育学教材的新气象 262

做个好书的鼓吹者 268

在亲历中探索教育的真谛 268

中国教育赖以生长的文化之源 272

怀抱梦想踏上旅程 276

用心亲近一个人的成长史 280

教师：儿童发展的促进者 283

玩味经典润泽教育 287

生逢其时的理解 290

一本写给父母的书 293

好作文是怎样炼成的 296

教育理想的真情守望 299

心灵阅读的身体力行 301

去教育的后花园寻找美 306

为了生命之花更好盛开 309

一种教育创新的鲜活形态 312

教育思想和实践的巨大宝库 315

变化的世界呼唤创新 318

后记 321

附录一：新形态的教育学 周颖 326

附录二：肖川作品索引 肖川学术演讲主题 351