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导 论 1

第一篇 备 课 16

第一章 了解学生与处理教材 16

第一节 了解学生 16

第二节 处理教材 25

第二章课的设计 38

第一节 确定课型 设计结构 38

第二节 优选教学方法 42

第三节 安排实验及使用其他教学手段 49

第四节 布置作业 56

第五节 编写教案 59

第二篇 上 课 63

第三章组织教学的心理分析 63

第一节 严肃认真的课堂纪律 64

第二节 井井有条的实验秩序 68

第三节 张弛适度的教学节奏 73

第四节 生动活泼的课堂气氛 77

第四章教学语言艺术 81

第一节 化学教学语言艺术的特征 82

第二节 化学教学语言艺术的表现 86

第五章课堂提问的设计 105

第一节 课堂提问的目的 105

第二节课堂提问的设计原则 111

第三节课堂提问设计艺术 115

第六章教为主导 学为主体 121

第一节正确发挥讲课艺术 121

第二节教会学生如何学习 126

第三节培养能力和发展智力 131

第四节 思维同步 教学相长 141

第七章基本概念教学 149

第一节什么叫做基本概念 149

第二节 基本概念的分类 151

第三节 基本概念教学的有效措施 160

第三篇 实验教学 171

第八章演示实验 171

第一节 演示实验的艺术性 172

第二节培养学生的观察能力 178

第九章学生实验 185

第一节学生实验的形式及其作用 185

第二节培养学生实验能力的基本要求 193

第三节设计学生实验的基本原则 200

第十章实验教学中几个心理学问题的研究 208

第一节培养与发展学生实验兴趣的心理分析 208

第二节 实验教学帮助学生形成化学概念的心理分析 212

第三节实验教学促进学生理解和巩固化学知识的心理分析 216

第四节 实验教学培养学生解决问题能力的心理分析 219

第五节 “爆炸”实验的心理分析 222

第十一章绘制实验装置图 232

第一节 培养绘图能力的教育意义 237

第二节 绘制实验装置图的基本标准 239

第三节 培养绘图能力的措施 245

第四篇 作业与检查 266

第十二章作业的布置、批改与讲评 266

第一节 布置作业要注意“质”和“量” 267

第二节 关于作业批改问题 274

第三节 作业讲评的特点和艺术 276

第十三章指导学生解题 284

第一节 审题 剖题 解题 284

第二节 一题多解与一题多变 292

第十四章学业检查与成绩评定 320

第一节 学业检查的形式和内容 321

第二节 命题艺术 327

第三节 成绩评定与试卷分析 344

第十五章选择题的分类及解题思路的研究 364

第一节 选择题的分类及其心理学分析 364

第二节 利用选择题特征培养创造性思维 375

第十六章开展课外活动 386

第一节 开展课外活动的原则 386

第二节课外活动的形式和内容 395

后 记 405