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建设校长研修共同体 培育伴随·共生文化 1

前言 1

构建篇 3

“校长研修共同体”的引源 3

“校长修共同体”培训模式的可持续性 5

深入校长群体 反思培训方式 12

一所农村学校发展的前景与走向 22

与基层学校伴随 提升教育发展内涵 32

增强伴随共生意识 促进学校均衡发展 42

构建校长研修共同体 开创校长培训新模式 55

践行篇 65

校长研修共同体理论与实践的探索 65

提升研修质量的策略 发展“校长研修共同体” 74

搞好农村均衡教育 促进教师专业发展 79

促进教师专业发展 加强课堂教学管理 88

彰显农村中学校长的教育管理叙事 101

采“他山之石” 行“本土之路” 116

借鉴“杜郎口”的教学改革模式 形成我区农村中学教学特色 132

共享篇 145

多元化的中小学德育视角 145

实施感恩教育 净化学生心灵 146

弘扬荣辱观念 引领德育实践 164

守望生命 教育的新视觉 180

认识学校文化 建设学校文化 200

后记 213