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一、课内作文指导与示范 1

第一册 1

第一单元 观察日记（观察和认识） 1

第二单元 叙事写人文（根据材料提炼中心） 6

第三单元 供材料议论文（把握观点和材料的关系） 12

第四单元 事物性说明文（抓住特征说明事物） 19

第五单元 写景状物散文（散文的景和情） 29

第二册 35

第一单元 联想型记叙文（联想和想象） 35

第二单元 通讯报道（安排好结构） 40

第三单元 关系型议论文［一］（围绕中心论点展开论述） 43

第四单元 程序性说明文（按合理顺序说明事物） 52

第五单元 记叙性散文（散文的形和神） 57

第三册 65

第一单元 阐明性议论文（论证的思路和结构） 65

第二单元 关系型议论文［二］（论证的方法） 71

第三单元 访问记（安排好段内层次） 77

第四册 82

第一单元 关系型议论文［三］（辩证的分析） 82

第二单元 读后感（议论文的语言） 94

第三单元 戏剧评论（戏剧冲突和戏剧语言） 99

第四单元 写景咏物诗（现代诗歌的鉴赏） 102

第五册 104

第一单元 思想评论、文学评论（综合运用表达方法） 104

第二单元 实用文（调查报告、通知、请柬、开幕词）（应用文的主旨、材料和格式） 109

第三单元 简报、合同（应用文的语言） 116

第四单元 改写（古代诗歌传统） 121

第五单元 文章修改（局部）（词句的推敲） 126

第六册 130

第一单元 议论文写作提纲（议论文结构类型） 130

第二单元 记叙文（记叙文的顺序、表达方式） 139

第三单元 修改文章（文章的综合修改） 142

二、1951—1978年全国高考作文题汇编 145

三、1979—1993年全国高考作文题、优秀作文汇编 146

1．陈伊玲的故事（改写）（一九七九年） 146

2．读《画蛋》有感（一九八○年） 150

3．读《毁树容易种树难》（一九八一年） 152

4．先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（一九八二年） 154

5．对漫画《挖井》的说明文字、议论文（一九八三年） 156

6．对作文及批改的看法（一九八四年） 158

7．给《光明日报》编辑部的信（一九八五年） 160

8．树木·森林·气候（一九八六年） 162

9．育民小学办游泳训练班的简讯、议论文（一九八七年） 164

10．习惯（诗歌外文体不限）（一九八八年） 166

11．关于填报高考志愿的回信（一九八九年） 170

12．孪生小姑娘对花与刺的看法 （联句、肖像描写、议论）（一九九○年） 171

13．关于圆的联想；近墨者黑／近墨者未必黑（一九九一年） 174

14．针对一小青年踢破玻璃瓶，污染环境的事，写作： ①记叙文 ②思想评论（一九九二年） 177

15．说明文：圆规；记叙文：供料作文（一九九三年） 181

四、广东、上海、“三南”作文题、优秀作文汇编 184

五、材料作文训练题（十则） 207