带领孩子走向世界 21世纪国际型人才基础素质探索pdf电子书版本下载

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第一章 国际型人才提出的背景 1

一、来自对未来的预测 1

二、来自“三个面向”的指引 4

三、来自上海的发展要求 5

四、来自世界各国教育改革的共同趋势 7

五、来自“世界学校”的传统经验和办学宗旨 20

第二章 国际型人才的内涵及基础素质目标 21

一、素质与素质教育 21

二、国际型人才的内涵 24

三、国际型人才的基础素质目标 31

四、实施思路 38

第三章 促进国际型人才成长的课程配置 41

一、课程配置的概念 42

二、研究课程配置的意义 44

三、“世外”的课程配置 52

第四章 以学生学会学习为定向的教与学策略 65

一、教学策略概述 65

二、学会学习的基本内涵及教学观念的确立 67

三、揭示思维过程的教学策略 70

四、培养合作意识的教学策略 75

五、养成学生自我总结学习规律的学习策略 81

第五章 育“有教养之人”的德育新模式 87

一、育“有教养之人” 88

二、教养目标的确立及其界说 92

三、模块活动 100

四、参与式的德育实施策略 105

第六章 着眼于交往功能的英语教学 111

一、对英语教学起始年龄段的认识与定位 112

二、语言学习观的确立 115

三、教材与课型的选择 117

四、班级规模 122

五、教学策略 125

第七章 旨在发展思维的计算机教育 137

一、为了学生的决策 137

二、认识LOGO 145

三、LOGO课程目标 155

四、LOGO课堂教学策略 161

五、对有关问题的认识 175

第八章 “取信于民”的家校协同教育 180

一、家校协同教育思路的形成 180

二、家校协同教育的基本思路 183

三、家校协同教育的实施策略 185

第九章 改革办学体制学校自主发展 193

一、改革办学体制 193

二、学校董事会及董事会领导下的校长负责制 198

三、师资队伍建设 207

附录 211

一、上海市世界外国语学校集体、学生、教师成就一览表 211

二、上海市世界外国语学校章程（草案） 219

三、上海市世界外国语学校董事会章程 223

四、上海市世界外国语学校教育基金暂行条例 226

五、上海市世界外国语学校家长委员会章程（草案） 227

六、上海市世界外国语学校校歌 229

七、德育模块活动案例选编 231

后记 260