从设计“教”到设计“学” 以学习为核心的示范课与点评 初中pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

从设计“教”到设计“学” 以学习为核心的示范课与点评 初中PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一部分 如何认识学生学习 5

引言 什么是学习 5

专题一 学生学习的心理学解读 5

一、知识的获得与保持 5

二、概念学习 12

三、规则学习 16

专题二 学生学习的教育学透视 21

一、学业的长期性和连续性 21

二、课程的系统性和稳定性 23

三、教学的模式化和秩序性 25

四、评价的标准化和选拔性 27

专题三 学生学习的教学论定位 29

一、从教到学的认识转变 29

二、以学习为核心的教学设计 31

第二部分 如何设计学生学习 46

引言 学习活动的应有特征 46

专题一 事例归纳学习活动设计 46

【案例1】七年级数学课《从算式到方程》 46

【案例2】八年级数学课《勾股定理》 57

【案例3】九年级化学课《化学式与化合价》 68

专题二 规则演绎学习活动设计 79

【案例4】八年级思想品德课《犯罪与刑罚》 79

【案例5】八年级生物课《尝试对生物进行分类》 93

专题三 类比迁移学习活动设计 102

【案例6】七年级地理课《三种地形图的绘制》 102

【案例7】八年级数学课《从分数到分式》 117

【案例8】九年级物理课《磁现象磁场》 123

专题四 体验感悟学习活动设计 135

【案例9】七年级历史课《茶文化——品鉴佳茗》 135

【案例10】七年级语文课《大闹天宫》 147

【案例11】八年级语文课《老人与海》 162

【案例12】八年级语文课《春夜宴从弟桃花园序》 174

专题五 能力训练学习活动设计 185

【案例13】七年级英语课《Unit 6.Do you like bananas?Section B》 185

【案例14】七年级英语《My favorite subject is science》 193