打造儿童阅读环境pdf电子书版本下载

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前言 1

第一章 阅读循环 3

选书 4

阅读 7

回应 10

有协助能力的大人 13

第二章 心境和情境 15

第三章 藏书 19

中心馆藏 21

班级藏书 23

图书馆员 24

谁来买书 24

购书经费 27

第四章 陈列方式 29

地点的选择 31

吸引力 32

第一眼印象 32

维护 33

展示的书要能让读者借到 33

装置与设备 34

主题 35

展览会 37

第五章 阅读区 39

个案研究 42

第六章 浏览 47

该在什么时候提供多少时间浏览？ 49

第七章 阅读时间 51

应该多久让孩子自己选一次书？ 54

可以花多少时间在阅读自己喜欢的书上？ 55

USSR 56

第八章 掌握阅读状况 63

实践中几项值得注意的重点 64

第九章 讲故事 67

从你自己开始讲故事 71

建立你自己的故事资料库 73

慎重选书 75

不是所有的故事都适合每一位听众 75

准备 77

第十章 读故事 79

学习如何阅读故事 82

发现文字的戏剧效果 84

挑战困难 86

刺激选择 86

共同分享 89

讲故事和读故事的不同点 90

实践分享 91

第十一章 图书的经营 95

在学校卖书 96

图书俱乐部 98

学校书店和图书摊位 98

图书展览会 103

第十二章 邀请名家 109

选择邀请对象 111

联系工作 112

活动当天 114

妥善规划整个访问活动 115

第十三章 朋友与同学 117

“你读过这本书吗”活动 119

图书涂鸦板 121

杂志 123

选书讨论 123

陈列方式 124

阅读俱乐部 124

学生社团 125

第十四章 协助选书 127

不经意的对话 128

试试这些书 129

书目 129

融合比较 130

提高期望 131

第十五章 回应 133

献给作者 135

画画和手工 136

选集 136

以戏剧的方式呈现 137

制作图书 138

第十六章 有协助能力的大人 139

读者也是由读者造就的 140

熟悉自己的阅读经历 140

保留你的阅读时间 143

随时掌握信息 144

相互协助 146

自我充实 147

参考书目 151

附录：中国儿童阅读行动指南 153

编后记 175

感谢 177