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第一章 总论 1

一、“新优质”的时代背景与理论思考 4

二、“新优质学校推进”项目的五大策略 10

三、“新优质”项目学校改进路径的总体分析 27

第二章 温暖：让学校理念发光发热 31

一、问题：定位缺个性、符号弱践行 33

二、价值：追求温暖、热情而有力的理念 35

三、案例：成就每个“唯一”，回归教育本原 38

四、方法：“好理念”是“长”出来的 45

五、分享：来自项目学校的经验 55

第三章 浸润：发展学校课程架构 63

一、问题：虽有热情，但情景堪忧 65

二、价值：丰富学生的学习经历 67

三、案例：用课程温暖儿童的心灵 69

四、方法：课程改变，学校改变 77

五、分享：突显课程的整体育人价值 87

第四章 精致：专业地推进教学改革 97

一、问题：“加班加点”无法提高教学质量 99

二、价值：精致，提升教学质量的关键 101

三、案例：聚焦有效教学的核心变量 103

四、方法：把握中小学教学改革的“关键路径” 108

五、分享：让优质教育惠及每一位学生 115

第五章 唤醒：让教师过有信念的专业生活 125

一、问题：教育转型期教师队伍受到的挑战 127

二、价值：做有信念的行动者 130

三、案例：唤醒教师专业自觉的校本研修 132

四、方法：教师在行动中成长 139

五、分享：助推教师专业成长的案例 142

第六章 关爱：引领每个学生的心灵成长 151

一、问题：分数唯上，忽视内心 153

二、价值：每一个花苞都可以灿烂绽放 157

三、案例：守护童心，理解学生的童年世界 160

四、方法：心灵在关爱中成长 166

五、分享：点燃心灵的火花 170

第七章 魔方：以人为本的精致管理 177

一、问题：转型背景下的管理挑战 179

二、价值：追求以人为本的精致管理 181

三、案例：“人”的制度，“软”的管理 184

四、方法：让管理为学校发展持续注入正能量 189

五、分享：来自项目学校的管理变革经验 199

第八章 亮点：寻找学校改进与发展的突破口 209

一、问题：打造亮点，思想认识有误区 211

二、价值：学校要打造为每个学生终身奠基的亮点 213

三、案例：家校合作“共生”，优化教育生态 216

四、方法：六大策略与三项功夫 222

五、分享：点亮学校发展之路 231

第九章 “新优质”项目学校推进的成效分析与未来展望 239

一、“新优质”项目学校推进的成效分析——数据的视角 241

二、“新优质”项目学校推进的成效分析——领导角色的视角 257

三、“新优质”学校的未来之路 259

第十章 来自项目指导者的思考 269

一、学习“新优质”，创新“新优质” 269

二、教育转型期推进改革的标杆行动 270

三、想把学校带向何方 272

附录 上海市“新优质学校推进”项目大事记 277

后记 280