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第一章 思想政治教育学理论的演变研究 1

一、思想政治教育学的萌芽阶段 1

二、思想政治教育学的形成阶段 3

三、思想政治教育学的发展阶段 5

第二章 思想政治教育主客体理论的形成与发展 20

一、思想政治教育主客体理论的形成（1987～1999） 20

二、思想政治教育主客体理论的发展（2000年至今） 28

三、研究思想政治教育主客体理论的价值 44

第三章 思想政治教育价值理论的形成与发展 48

一、思想政治教育价值理论的形成 48

二、思想政治教育价值理论的发展 51

三、研究思想政治教育价值理论的价值 67

第四章 思想政治教育目标和内容的理论的形成与发展 71

一、思想政治教育目标理论的形成与发展 71

二、思想政治教育内容理论的形成与发展研究 89

第五章 思想政治教育过程理论的形成与发展 116

一、思想政治教育过程理论的形成（1984～1999） 116

二、思想政治教育过程理论的发展（2000年至今） 130

三、研究思想政治教育过程理论的价值 144

第六章 思想政治教育环境理论的形成与发展 148

一、思想政治教育环境理论的形成（1986～1999） 148

二、思想政治教育环境理论的发展（2000年至今） 157

三、研究思想政治教育环境理论的价值 174

第七章 思想政治教育机制理论的形成与发展 177

一、思想政治教育机制理论的形成（1978～1999） 177

二、思想政治教育机制理论的发展（2000年至今） 186

三、研究思想政治教育机制理论的价值 201

第八章 思想政治教育的原则和方法理论的形成与发展 205

一、思想政治教育的原则理论的形成与发展研究 205

二、思想政治教育方法理论的形成与发展研究 218

第九章 思想政治教育载体理论的形成和发展 231

一、思想政治教育载体理论的萌芽阶段（1978～1998） 231

二、思想政治教育载体理论的发展阶段（1999～至今） 238

第十章 思想政治教育评估理论的形成与发展 254

一、思想政治教育评估理论的形成 254

二、思想政治教育评估理论的发展 260

三、研究思想政治教育评估理论的价值 281

主要参考文献 285

后记 289