设计用于学习的虚拟世界pdf电子书版本下载

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中译本前言 1

译者前言 3

前言 5

第一部分 简介和概述 9

第一章 用于教育的虚拟世界的定义和历史 9

简介 9

何为虚拟世界？ 9

基于计算机的环境 11

探索虚拟世界 11

单玩家和多玩家虚拟世界 12

教育虚拟世界的（非常）简明历史 13

麋鹿过街 15

Whyville 16

江城 17

探索亚特兰蒂斯 18

拯救科学 19

结论 20

测试你的理解 20

学习活动 20

参考文献 21

链接 22

其他资源 23

第二章 虚拟世界的机制：世界 24

简介 24

所谓的世界 24

世界是什么 24

世界不是什么 29

世界在哪里？ 30

基于服务器的世界 31

基于本机的世界 31

世界在发展 32

虚拟世界是如何工作的？ 32

建构虚拟世界 33

感知虚拟世界 34

漫游虚拟世界 35

在边缘生存 36

多个世界 38

游戏等级 39

嵌套世界 39

并列世界 40

从一个世界到另一个 41

网络化世界 41

世界实例 42

表征性化身 42

声音问题 43

结论 44

测试你的理解 44

学习活动 44

链接 44

其他资源 45

第三章 虚拟世界的机制：图形用户界面（GUl） 46

简介 46

定义世界和图形用户界面 46

图形用户界面 46

什么是图形用户界面 47

GUI的功能 48

GUI的形式 49

什么不是GUI 50

GUI如何工作？ 52

GUI与世界之间 52

交互 53

导航 54

反馈 57

结论 58

测试你的理解 59

学习活动 59

其他资源 59

第二部分 虚拟世界中学习和评价的理论基础 63

第四章 虚拟世界学习的理论基础 63

简介 63

虚拟世界中学习的理论基础 64

情境学习 65

建构主义 67

社会建构主义 69

行为主义 70

认知加工 72

结论 73

测试你的理解 73

学习活动 74

参考文献 74

链接 76

其他资源 76

第五章 定义虚拟世界的情境 77

简介 77

科目领域 78

何以适合？ 78

何以不适合？ 79

学习情境 80

正式程度 80

环境 82

活动 83

学习者群体 87

世界边界 89

参与者角色 91

结论 93

测试你的理解 94

学习活动 94

参考文献 94

其他资源 94

第六章 虚拟世界中的测量与评价 96

简介 96

测量与评价 96

信度和效度 99

选择虚拟世界中需要测量的构念 101

可以测量什么？ 101

应该测量什么？ 110

结论 111

测试你的理解 111

学习活动 111

参考文献 112

其他资源 112

第三部分 设计用于学习的虚拟世界的理论观点 115

第七章 对虚拟世界和基于虚拟世界的课程的考量 115

简介 115

对虚拟世界的考量 116

基于情境的活动 117

知识建构 119

协作性 122

真实性 123

意向性 125

结论 126

测试你的理解 126

学习活动 126

参考文献 127

链接 127

其他资源 127

第八章 设计虚拟世界中的课程 129

简介 129

虚拟世界课程设计文档 129

第一部分：概要设计 131

第二部分：详细设计 137

结论 142

测试你的理解 143

学习活动 143

参考文献 143

链接 143

其他资源 144

第九章 为虚拟世界中的评价作测量设计 145

简介 145

设计用于评估的虚拟世界 145

设计使用虚拟世界或在虚拟世界中实施的评价 152

设计在虚拟世界中使用的测量（工具） 157

在虚拟世界中使用现存的测量（工具）进行评价 159

结论 160

测试你的理解 161

学习活动 161

其他资源 161

第四部分 超越设计：虚拟世界的开发和应用 165

第十章 开发用于学习的虚拟世界 165

简介 165

开发过程 166

开发团队 168

基本开发过程 170

结论 179

测试你的理解 179

学习活动 179

链接 180

其他资源 180

第十一章 多种情境下虚拟世界的部署与评估 182

简介 182

部署 182

评估 188

虚拟世界部署的形成性评价 189

虚拟世界部署的总结性评价 196

结论 202

测试你的理解 202

学习活动 203

参考文献 203

链接 203

其他资源 204

索引 205