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第一章 绪论 1

一 教育伦理学的学科依据 1

二 教育伦理学的研究主题 9

三 教育伦理学研究的历史回眸 18

四 我国教育伦理学研究现状综述 30

第二章 教育伦理的价值追求 43

一 教育伦理的价值前提 43

二 教育伦理的价值取向 55

三 教育伦理的价值关怀 66

第三章 教育伦理的核心范畴 79

一 教育人道 79

二 教育公正 92

三 教育良心 105

第四章 教育伦理的规范建设 116

一 教育伦理规范建设之意义和使命 116

二 教育伦理规范之合理性要件 127

三 教育伦理规范之合理性依据 140

第五章 教育伦理的功能向度 152

一 教育伦理的两个功能向度 152

二 抑恶与教育伦理的他律 163

三 扬善与教育伦理的自律 174

第六章 教育伦理的研究视域 187

一 从个体善走向社会善 187

二 个体善与个体教育伦理 198

三 社会善与社会教育伦理 211

第七章 教育伦理的实现机制 224

一 教化机制 224

二 评价机制 232

三 激励机制 239

四 主体机制 246

参考文献 253

后记 257