图书介绍
历史课程与教学研究 1979-2009pdf电子书版本下载
- 姚锦祥，赵亚夫主编 著
- 出版社： 南京：南京师范大学出版社
- ISBN：9787565116292
- 出版时间：2014
- 标注页数：498页
- 文件大小：85MB
- 文件页数：510页
- 主题词：中学历史课－教学研究－文集
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图书目录
总序&杨启亮等 1
三十年来历史课程与教学研究的回顾与展望&赵亚夫 姚锦祥 1
历史课程研究 47
在历史教学研究会成立大会上的书面发言&白寿彝 47
梁启超和近代历史教育&金相成 朱志明 刘善龄 50
历史教育的价值取向和主体意识&赵恒烈 57
历史教育的根本目的是培育科学的历史观&庞卓恒 62
谈谈大众历史教育的偏失&钱乘旦 65
我国历史教育面临的几个深层次问题&王加丰 71
獒奶、狼奶、狗奶和人奶——新课程背景下中学历史教育的反思、机遇和责任&聂幼犁 刘立新 78
建设适应“历史学习知识体系”的中学历史课程&姬秉新 88
历史学科特点探源&朱继军 94
服务人生：历史教育的终极取向——从根本上追问什么是有效的历史教学&任鹏杰 99
略论历史教育的时代性&李月琴 102
明确中国高中历史教育的核心目标&陈其 108
历史·文化·理解——从国际理解的视角看学校历史教育的新问题&赵亚夫 116
历史教材研究 123
体系、结构和重心——一谈世界历史教材的编写&李纯武 123
中小学历史教科书的回顾与展望&苏寿桐 127
社会的进步和历史教材的改革&王宏志 137
应当引起重视的一门学问——历史教材学&臧嵘 142
新一代教科书的结构与功能——试评人教版义务教育历史教科书&白月桥 147
中国历史教材近代化概述&马执斌 152
史学研究的进步与世界历史教科书的现代化&芮信 157
感受历史智慧是一种愉悦——初中历史教材改革管见&王家范 164
关于编写中学历史教材的几点意见&齐世荣 170
试论中学历史教科书编写中的已知结构和未知结构&范红军 176
试谈高中历史教科书编写的继承和创新&许斌 180
挑战与选择——以历史内容为中心探讨历史与社会教科书的编写&富兵 187
民国时期历史教科书课文结构管窥&何成刚 196
论“中外合编”&王世光 201
历史教学研究 211
历史教学中的迁移&于友西 211
浅析学生对历史现象的理解和历史概念的形成&周发增 215
历史思维的三时态&赵恒烈 218
培养发展历史思维能力的整体教学策略实验&王雄 226
中学历史课堂教学的三种基本模式&姚锦祥 231
教学方法与教学观念一一关于素质教育观念下探索历史教学方法的思考&叶小兵 237
历史学习心理与教学策略的初步研究&张静 241
以《嘉善田歌》为例，看中学历史研究性学习&杨浙东 戴加平 聂幼犁 247
教给学生有生命的历史——关于历史课堂生活重建问题的思考&齐健 255
对话教学：一种透视历史课堂的新视角&王德民 261
让思想的光芒照耀历史课堂&郭富斌 张艳 267
对“一课一个中心”问题的再思考&傅元根 273
对信息技术环境下中学历史教学实践的反思&杜芳 277
试论历史情感教育的实施策略&陈志刚 282
史料、史实与历史教学的有效性&冯一下 288
历史学业评价研究 299
再论历史学科考试测量的能力要求&刘芃 299
教育观念发展与评价体系改革&郭景扬 306
制定历史学科人格培养目标与评价方法的一般原则&赵亚夫 311
多一把尺子，便多一批好学生——初中历史学业成绩评价体系研究&何琼 319
上海高考历史学科试卷的认知分析：心理学视角&胡谊 顾春梅 328
新课程理念下高三纸笔测试的四个变化——发展性课堂评价的实践探索之四&吴磊 334
论高中历史科学业评价体系的建构&黄牧航 343
历史教师教育研究 355
历史课堂语言的表达艺术&陈毓秀 355
略论历史教师的思维特征&梁励 360
教师的价值存在于学生心目中&孔繁刚 367
叙事与历史教师的教学科研&李惠军 370
教师经验：历史课不能忽视的课程资源&陆安 374
新课程实施中教师面临的专业挑战&徐赐成 378
学生的提问和教师的专业成长&陈国兵 381
“谢谢你为我打开一扇窗”——课例研究工作的若干感想&张汉林 386
历史教师专业发展背景下的研修新探&陈辉 391
如何做“有思想”的历史教师&杨向阳 396
历史教育比较研究 403
试论开展“比较历史教育学”的研究&王铎全 李稚勇 403
再现历史：六项有力的建构主义措施——美国历史教学改革的新举措&王维荣 408
构建历史教育新体系：国际学界的新观念与启示&杨彪 413
中外历史教科书比较与未来我国历史教科书建设&马卫东 417
论史料教学的价值——兼论中学历史教学发展趋势&李稚勇 423
台湾地区历史教育研究的现状及其思考&朱煜 431
关注历史知识、历史思维与历史理解——英国“新历史科”探析&郑流爱 439
历史教育国际交流的回顾与反思&郑林 445
从一个案例看历史神入的教学策略&陈新民 451
从“一课两讲”看穗港教学风格的异同&杨秀珠 何琼 林智中 455
文献索引（1979—2009） 463
后记 497