从课程到课堂 南京师范大学附属中学江宁分校十年课改纪实pdf电子书版本下载

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第一章 课程规划 1

课程开发的维度 1

课程的整体架构 3

学科立体化课程群 7

课程一体化的研究 13

课程一体化的含义 13

课程一体化研究的价值 14

课程一体化研究的内容 14

课程一体化研究的重点 15

课程的实施与管理 16

课程助推内涵发展 19

第二章 教学研究 22

学校课堂教学模式的研究 23

课堂教学模式研究的现实需求 23

学校课堂教学模式的研制过程 24

学校课堂教学模式的具体内容 28

课堂教学行动的研究 31

多层面课堂教学实践 31

教师教学基本功展示 34

课堂教学录像课评比 37

教育教学论文报告会 40

课堂教学达标评估验收 40

优秀课堂教学案例选编 41

学科课堂教学评价标准与课型模式的研究 43

高中语文 44

化学学科 46

政治学科 53

音乐学科 57

第三章 教学主张 60

学校教学主张 60

学校教学主张的个性解读 60

学校教学主张的理论依据 61

学校教学主张的实施环节 62

学校教学主张对教师的诉求 62

学科教学主张 63

小学 63

中学 66

第四章 课例评析 71

小学课例评析 72

高语 72

低语 79

数学 86

英语 101

做中学 105

综合实践 108

科学 112

信息 114

音乐 117

美术 120

体育 124

品德与社会 129

初中课例评析 136

语文 136

数学 141

英语 148

物理 157

化学 160

生物 164

政治 167

历史 170

地理 173

体育 175

信息 178

心理 181

高中课例评析 185

语文 185

数学 193

英语 202

物理 207

化学 212

生物 216

政治 220

历史 224

地理 230

音乐 234

美术 237

通用 242

信息 248

后记 253