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第一章 绪论 1

第一节 信念及教师信念的涵义 1

第二节 信念的误解与澄清 4

第三节 信念的结构与特性 6

第四节 教师信念的功能与意义 10

第二章 文献探讨 16

第一节 教师信念的实证研究 16

第二节 教师信念和教学行为之间的关系 20

第三节 教师的反省与教师信念 23

第四节 教师信念转变的过程与机制 25

第三章 研究的价值取向与方法 29

第一节 教师信念的生活表征 29

第二节 教师信念研究的价值取向 41

第三节 研究过程与方法 43

第四章 研究工具的检验 48

第一节 教师信念量表的修订过程 48

第二节 教师反思智力量表的编制过程和信度、效度 55

第三节 教师工作满意度量表的修订过程及其信度、效度 59

第四节 教师效能感量表的选取及修订 62

第五章 研究结果 66

第一节 影响教师信念的因素 66

第二节 各因素是如何影响教师信念的 71

第三节 教师信念的影响因素：结构模型的初步探讨 76

第四节 教师信念的影响因素：结构模型的修正 80

第五节 教师教育经历影响教师信念的路径 84

第六章 结论与建议 91

第一节 结论与限制 91

第二节 建议 93

参考文献 99

一、中文部分 99

二、英文部分 101

附录 106

1.本研究所使用的问卷 106

2.探索分析中发现的录入错误 111

3.观测变量的协方差矩阵 111

后记 113