通情致和 达德立人 通锦中学特色发展之路pdf电子书版本下载

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引言 1

教育生态：危乎高哉 4

一 教学质量 5

二 社区环境 9

“三心”教学：救亡图存 14

一 通锦学情之学习习惯 19

二 谋划高考 26

三 “三心”教学理念 34

四 “三心”教学策略 41

五 “三心”教学实验 55

六 “三心”教学的四种教学模型 68

七 教学质量控制 77

通达课程：素质教育 83

一 校本课程的开发 85

二 校本课程管理 91

“三生”德育：着眼明天 96

一 通锦学情之行为习惯 98

二 转变校风 104

三 德育改进 111

四“三生”德育 121

“铁”色文化：润物无声 142

一 通达文化的基因 143

二 学校的仪典仪式 152

三 从绿化到教化 157

四 教师文化 160

五 学生文化 171

服务教师：抓住关键 179

一 凝聚教师力量 180

二 给教师送健康 182

三 开阔教师眼界 183

四 提升教育智慧 186

五 提高教师技能 188

国际教育：开拓新路 205

一 国际教育合作 205

二 国际游学活动 208

三 国际部大事记 213

案例 215

一 教学设计和课堂实录选 215

二 德育个案论文选 294

也谈创建特色学校的路径——成都通锦中学创建特色学校实践的反思 331

一 明确定位，参照显现特色 331

二 确立目标，素质表现特色 332

三 选好抓手，起点通向特色 333

四 找到路径，课程培育特色 334

主要参考文献 336

后记 339