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第一章 大学学习的基本原理 1

第一节 学习的概念 1

第二节 学习策略 4

第三节 创新性学习 17

第四节 树立面向未来的学习观 21

第五节 自我设计 24

第二章 大学学习的心理学基础 27

第一节 心理发展理论与大学生的心理矛盾 27

第二节 多元智能理论与大学生的学习心理差异 36

第三节 学习动机理论与大学生的成就动机差异 40

第四节 大学生学习的特点 44

第五节 大学新生学习适应问题与对策 47

第三章 大学学习目标 53

第一节 21世纪需要什么样的人才素质 53

第二节 大学教育的目标 58

第三节 大学学习目标的构建 62

第四节 创造有意义的学习经历 69

第四章 大学的教学形式与学习方法 78

第一节 大学的教学形式 78

第二节 课堂教学及其学习方法 81

第三节 怎样做好课堂笔记 84

第四节 课外学习方法 92

第五节 实践教学与科学研究 96

第六节 考试 97

第五章 大学生团队学习能力培养 105

第一节 从个体学习到团队学习 105

第二节 学习化团队创建 108

第三节 科技创新团队学习 118

第四节 社会实践团队学习 122

第五节 学生社团团队学习 124

第六章 大学生创新能力及其培养 126

第一节 人的创新潜能 126

第二节 创新潜能开发的原理 128

第三节 创新之根在实践 131

第四节 主动实践是创新能力培养的关键 137

第五节 做一个特立独行的人 140

第七章 大学生创新性思维及方法 147

第一节 思维与创新性思维 147

第二节 创新性思维“方法”和“艺术” 149

第三节 创新性思维方法择要 151

第八章 大学生科研的基本方法 168

第一节 科研与科研方法 168

第二节 科学研究的一般程序 171

第三节 提高科研能力的方法 180

第四节 专利及其利用 183

第五节 科研人员的职业道德规范 189

第九章 大学生项目学习及其管理 193

第一节 项目学习的内涵 193

第二节 项目学习的管理过程 198

第三节 项目的过程性评价 200

第四节 管理项目过程 209

第十章 大一年度项目计划的实施 216

第一节 启动与规划大一年度项目 216

第二节 迎接中期检查 227

第三节 项目结题与成果总结 229

第四节 项目结题的经验与交流 234

附录 247

附录1 2011—2013级大一年度项目计划获奖项目一览表 247

附录2 大一年度项目立项报告范例 267

附录3 大一年度项目中期检查报告范例 273

附录4 大一年度项目结题报告范例 280

参考文献 290