中国教育寻变 北京十一学校的1500天pdf电子书版本下载

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引言 1

卷一·改革真的来了 3

第一章 大变革的前夜 3

第二章 学校转型的伟大发端 5

一场前所未有的大“折腾” 5

一场意味深长的告别 9

新教室，带来了什么 12

倒逼课堂教学改革 15

挑战千年的传统 22

卷二·改革进入深水区 29

第三章 转型，教育的唯一出路 29

撬动学校转型的强大杠杆 29

史无前例的“操刀手” 34

给学生一张幸福的课程表 44

学会选择，学会负责 49

第四章 学校转型的严峻挑战 57

理想与现实梦魇般的冲突 57

发现了真实的教育 74

拿什么填补你缺失的归属感 84

第五章 组织变革与制度重建 91

“走班”的路上破冰前行 91

由“管理”到“服务” 96

放逐与回归 102

管好自己就能飞 107

第六章 教师角色被重新定义 114

走出“双轨”的尴尬 114

教师角色：不可逆的转型 120

发现学科教师的神圣使命 125

谁在悄悄影响学生 127

第七章 学生的内动力从何而来 132

按下你的动机按钮 132

唤醒心中的“巨人” 139

认识你自己 145

生长的力量势不可当 150

第八章 教育如何实现个别化 155

调整视角：面向那一“个” 155

调整策略：针对每一“个” 159

调整管理：为了不一样的“个” 166

“个”变得越来越不一样 170

第九章 自主学习的能力从何而来 174

放手的困惑与挣扎 174

无处不在的“规划” 179

一次全新的体验 181

跳出小学段看小学段 186

第十章 新课程观魅力何在 190

找回失落的课程价值 190

校园里的枣林村书院 200

学校无处不是课程 204

第十一章 评价如何促进学生发展 213

多把尺子衡量学生 213

抓住过程性评价这一“牛鼻子” 217

诊断的科学运用 222

评价“大法”简单易行 226

第十二章 改革，高三不是禁区 227

高三复习悄然变脸 227

高三是生活 239

高三是陪伴 244

这一届有点儿不一样 248

卷三·看见了不一样的风景 255

第十三章 新教育形态惊现校园 255

生态重构：在校园里自由呼吸 255

学习重构：不一样的认知体验 264

关系重构：要有看得见的平等 274

生活重构：造就有公民特质的校园生活 284

第十四章 重新定义学校 294

把学校办得更像学校 294

学校是学生的 300

办一所让人舒服的学校 305

办一所不完美的学校 308

第十五章 找回教师的职业幸福 315

穿行在理想与现实之间 315

建立追求真理的场所 319

不重复，就不倦怠 324

幸福感由心态来决定 330

卷四·因何走到了这里 337

第十六章 教育变革的成功因素 337

一场深刻的思想解放运动 337

促进教育进步的文化变革 344

教师是第一推动力 351

对话：变革之道 358

突破天花板的力量 362

走出路径依赖 367

卷五·改革，仍在路上 377

后记 377