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第一篇 理论探索篇 1

大学重建的思考 3

立足民族高校实际 彰显思政工作特色 14

文化强校视角下高校学生社团发展模式研究 19

民族院校科学民族观教育实效性探析 33

学论的内涵分析 51

关于高校思想政治理论课的几点思考 57

微博在思想政治教育工作中的应用研究——基于现象学的研究视角 66

也谈新形势下民族高校研究生思想政治教育 76

关于“办人民满意大学”的若干思考 84

“中国近现代史纲要”课考评体系改革探析 92

论大学生中国梦的隐性教育 97

对当前高校隐性思想政治教育的几点思考 104

第二篇 课堂教学篇 109

培养少数民族大学生增强“道路自信、理论自信、制度自信”之我见——从民族院校思想政治理论课入手 111

“中国近现代史纲要”课程教改试析 120

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课“五位一体”实践教学模式探析 127

论“任务教学法”对高校思政课教育教学的启示 133

浅谈少数民族大学生理性爱国的现状和教育方法 141

第三篇 实践育人篇 149

弘扬与培育民族精神，实现民族复兴“中国梦” 151

加强高校民族精神教育刻不容缓 159

立足“思政课”教学实际，积极开展实践教学 164

高校思想政治教育实践育人模式的构建研究 169

民族院校如何利用社会实践促进大学生思想政治教育——以贵州民族大学为例 176

第四篇 调查报告篇 183

加强网络舆论引导构建和谐绿网生态——基于共青团组织中舆情现状的调查分析 185

民族院校大学生诚信现状调查与培养对策分析 192

民族院校贫困大学生心理现状的调查与分析——以贵州民族大学为例 199

高校思想政治理论课教学存在的问题及其对策分析——基于贵州民族大学思想政治理论课问卷调查 207

贵州省少数民族大学生信仰问题调查及对策——以贵州民族学院为例 214

后记 226