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第一章 导论 1

第一节 伦理与道德 2

第二节 教师伦理的内涵 6

第三节 教师伦理基本范畴 15

第四节 教师伦理的特征 18

第五节 伦理学理论形态与教师伦理价值取向 30

第二章 教师伦理与教师专业 34

第一节 教育、道德与教师 34

第二节 专业化进程中的教师伦理 36

第三节 教师伦理与教师专业素养 42

第四节 教师职业道德与伦理规范 48

第五节 教师伦理教育 54

第三章 教师伦理的时代诉求 58

第一节 教师伦理的时代境遇 58

第二节 教师伦理现实危机 63

第三节 教师伦理价值追问 73

第四章 教师伦理范畴及其内容——质性分析报告 87

第一节 研究方法与研究过程 89

第二节 研究结果之一：教师伦理的关系维度与价值内容 101

第三节 研究结果之二：教师伦理对学生发展的影响 178

第四节 结果讨论 191

第五章 教师伦理现实样态——调查研究报告 201

第一节 研究方法与研究过程 202

第二节 教师问卷调查结果与分析 205

第三节 学生问卷调查结果与分析 225

第四节 结果讨论 235

第六章 教师伦理的重新审视 242

第一节 教师伦理构成的设想 242

第二节 教师伦理重构之可能——为了学生的发展 255

结语 268

参考文献 271

后记 287