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第二版前言 1

第一版前言 1

第一章 儿童心理与发展心理 2

第一节 儿童心理学与发展心理学 2

第二节 心理发展的一般特点 10

第三节 心理发展的动力 18

第四节 影响心理发展的基本因素 23

第五节 教育和发展的辩证关系 30

第二章 婴幼儿（0～3岁）的心理发展 34

第一节 胎儿的发展和出生 34

第二节 新生儿的心理发展 38

第三节 乳儿期儿童心理的发展 43

第四节 智力开发与关键期的教育 50

第三章 学前期儿童（3～6岁）的心理发展 62

第一节 人生的第一次反抗转折期 62

第二节 学前期儿童心理发展的特点 74

第三节 独生子女的心理特点与教育 79

第四节 幼儿品德的起步教育 91

第五节 学前儿童的心理卫生 96

第四章 小学生（6～12岁）的心理发展 110

第一节 入学时儿童的转折时期 110

第二节 小学生心理发展的主要特点 119

第三节 培养儿童创造性思维的能力 132

第四节 智力超常和智力落后儿童的特点与教育 144

第五节 小学生品德的形成与培养 157

第六节 小学生的问题行为及其矫治 179

第五章 中学生（13～18岁）的心理发展 190

第一节 少年期的过渡时期 190

第二节 青少年生理发育的一般特征 199

第三节 当代中学生的主要心理特点 205

第四节 优秀学生的心理特点与教育 223

第五节 品德不良学生的心理特点与矫正 237

第六节 青春期的教育 247

第七节 中学生的心理健康教育 258

第六章 青少年儿童（6～18岁）异常心理与行为 266

第一节 多动症 266

第二节 强迫症 271

第三节 抑郁症 275

第四节 过度的偶像崇拜——追星族 281

第五节 网迷 286

第六节 几种常见的心理障碍及其防治 295

附录 学生心理档案 300

主要参考文献 303