图书介绍
中国农村教育阶层再生产功能的文化分析pdf电子书版本下载
- 朱新卓等著 著
- 出版社: 上海:上海三联书店
- ISBN:9787542653611
- 出版时间:2015
- 标注页数:374页
- 文件大小:73MB
- 文件页数:388页
- 主题词:乡村教育-研究-中国
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图书目录
第一章 导论 1
第一节 问题提出 1
第二节 文献综述 4
第三节 理论基础与研究设计 40
第二章 课堂游离与逃离:农村初中生的隐性辍学现象 79
第一节 X中学Q班学生的课堂游离与逃离 79
第二节 G中学K班学生与课程之间的冲突和课堂游离 97
第三章 融入与区隔:农村学生与学校课程知识之间的冲突 117
第一节 简单的重复性错误:农村学生与学校语言类型之间的冲突 118
第二节 看不见的城墙:农村学生与学校抽象思维模式之间的区隔 142
第四章 规范与抗拒:农村学生与学校道德规范之间的冲突 155
第一节 核心与边缘:学校道德规范的基本结构 155
第二节 文明与脏乱:农村学生与学校礼仪、纪律之间的冲突 158
第三节 威严与嬉戏:农村学生与辅助性德育活动之间的冲突 170
第四节 权威与抗拒:农村学生与学校教育权威之间的冲突 178
第五章 文化吸引与排斥:学生游离与抗拒的文化阐释 197
第一节 必须高度重视农村义务教育中的隐性辍学现象 197
第二节 农村初中生隐性辍学的主动性:对现代城市文明的向往 199
第三节 农村初中生隐性辍学的被动性:学校主流文化的排斥 206
第四节 隐性辍学的负面影响及其解决措施 218
第六章 阶层文化支配:学校教育中文化冲突的社会根源 221
第一节 中上阶层文化主导着学校主流文化 222
第二节 底层社会的家庭教育形塑着底层学生文化能力与惯习 233
第三节 学校教育中文化冲突的本质 255
第七章 农村学生文化与学校文化冲突的后果 259
第一节 阶层再生产的提前完成:农村学生的教育分流与淘汰 259
第二节 社会秩序再生产的预备 273
第八章 教师对学校文化冲突处于蒙昧状态的现实表现 289
第一节 教师对学校教育与社会主流文化之间关系的认知 289
第二节 教师对教育过程与实证主义文化之间关系的认知 299
第九章 教师对学校文化冲突蒙昧的根源 311
第一节 社会主流文化支配:教师文化蒙昧的思想根源 311
第二节 实证主义文化支配:教师文化蒙昧的现实根源 315
第三节 教师的阶层文化与学生的阶层再生产 329
第十章 结语:逐步消除文化间不平等对教育公平的影响 347
附录 357
附录一 G中学调研工具 357
一 观察提纲 357
二 访谈提纲(教师用) 358
三 调查问卷(学生用) 360
附录二 X中学调研工具 365
一 观察提纲 365
二 访谈提纲 366
附录三 Y中学调研工具 369
一 观察提纲 369
二 访谈提纲 370
后记 373