听，学生在说 故事里的教育心理学pdf电子书版本下载

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前言 1

引言 1

学习方法篇 9

带着问题学习 9

让知识活起来，串起来 12

总结规律，抓住关键 16

扎实学习，真正理解 19

让知识“扎根” 23

教学方法篇 32

呈现知识的“网” 32

培养高层次学科素养 36

善于举例促理解 42

巧打比方提兴趣 45

重视实践促应用 49

调动经验，多重编码 53

多学科融合 58

教学需要激情与梦想 61

教师德行篇 73

不能只见分数不见人 73

尊重学生，善待学生 80

人格魅力是一种教育力量 87

认知规律篇 95

珍视孩子独特的思维世界 95

学习和成长是循序渐进的 99

学习奥数的悲惨体验 102

困扰了四年之久的一道奥数题 106

忘不掉的《木兰诗》 109

幼儿的记忆难题 112

跳一跳，摘桃子 115

笨方法的价值 119

父母之道篇 125

孩子不是私有财产 125

做“匠人”一样的父母 130

身教重于言传 136

激发孩子生命的活力 139

孩子不是学习机器 143

坚持原则 148

人生发展篇 155

“坏男孩”的故事 155

“但是我很开心” 159

走出人生隧道 162

“同是天涯沦落人” 168

别把孩子丢进应试的“丛林” 172

有尊严地学习 176

见贤思齐 180

结语 187

后记 195