中学物理创新教法 课堂组织艺术pdf电子书版本下载

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第一章　信息传递与反馈艺术 1

信息论在教学中的应用 1

课堂教学信息传递 6

运用信息论的观点处理教材 8

教学中的信息失误及处理 9

信息心理调控 13

反馈三种情形 19

信息反馈牌 22

反馈时间差 24

信息反馈障碍 30

反馈与矫正 37

反馈矫正系统及定量化方法 42

测评中的即时矫正 48

第二章　物理教学艺术的运用模式 51

节奏性十要 51

“居高临下”的技巧 56

教学中的干扰及控制 61

如何克服“负功效应” 65

架“桥”艺术 67

“变奏”艺术 70

点拨艺术 77

过渡艺术 80

启发式教学 83

联、议、变的艺术 85

增强教学活力的艺术 90

“多边教学”艺术 92

同化新知的艺术 96

启发艺术 100

糊涂艺术 103

模拟艺术 105

比喻艺术 108

空白艺术 111

“类比”艺术 113

第三章　课堂导入与结尾艺术 118

教学的八“一”工程 118

导入的作用 122

导入的时机 122

导入成功的要素 124

准备阶段的几种做法 126

导入技巧 129

教学导入 133

新课引入设计七法 135

结束技巧 140

陆老师结尾设计五式 143

通用结尾设计十八式 145

姚老师结尾六法 151

张老师结尾四法 155

下课前的“一分钟总结” 158

提问的艺术 159

徐三丹提问技巧 162

提问的功能 165

提问过程四个阶段 166

第四章　提问与答疑艺术 168

提问的种类 168

提问的要求 170

提问的原则 172

提问应处理好的几个关系 174

提问模式 176

提问设计 179

课堂提问设计 183

教学中的提问设计 185

五种提问式 189

三种提问的方法 191

六种设问方法 193

创设疑问方法 195

提问方法的综合运用技巧 203

消除学生答疑的心理障碍 206

答疑方法 210

答疑五要五忌 213

个别答疑 217

选“火候”组织讨论 221

MRD读书讨论法 225

课堂讨论的时机 232

学生认知教学情境 234

初中物理教学中的情景创设 239

情境创设八法 242

朱老师动态情境创设四法 246