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第一章 绪论 1

第一节 前言 1

第二节 职业教育师资培育之定义 4

第三节 职业教育专业师资应具备之能力 7

第二章 我国职业教育师资培育之沿革 15

第一节 我国职业教育师资培育之植基时期 17

第二节 我国职业教育师资培育之滋长时期 20

第三节 我国职业教育师资培育之更生时期 23

第四节 我国职业教育师资培育之扩展时期 31

第五节 我国职业教育师资培育之迁台时期 33

第六节 我国职业教育师资培育之概况 35

第三章 我国职业教育师资之现况分析 51

第一节 我国职业教育各类科之概况 51

第二节 职业教育师资的培育 58

第三节 职业教育师资质与量之分析 62

第四节 职业教育师资之进修 87

第五节 当前职教师资问题之分析——以工职为例 95

第四章 各国职业教育师资培育之制度 105

第一节 美国职业教育师资培育制度 105

第二节 西德职业教育师资培育制度 111

第三节 法国职业教育师资培育制度 121

第四节 日本职业教育师资培育制度 125

第五章 我国职业教育师资培育之规画 133

第一节 我国职业教育之发展趋势 133

第二节 未来我国经济结构和基层技术人力规画之探讨 137

第三节 未来我国职业教育师资需求量之分析 148

第四节 我国未来职业教育师资需求素质之分析 155

第五节 我国职业教育师资培育与进修之构想与模式 158

第六章 结论与建议 179

第一节 结论 179

第二节 建议 187