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第一章 建设班集体 1

一、建设班集体的典型实例 1

一个“表奖”的小故事 1

目录 1

抓住时机正确诱导 2

集体的温馨 4

我的班级管理工作 5

抓住特点积极引导 7

搞好班际之间的团结 8

加强班级管理 11

培养班级干部的工作能力 12

初一（2）班1994～1995学年度第二学期工作计划 13

二、建设班集体的工作研究 16

一、培养良好心理素质的典型实例 25

张羽和我的故事 25

第二章 培养良好的心理素质 25

能不管吗 27

说真话的学生不该受责备 28

为曲佳鹏寻找闪光点 30

朱子林终于评上了“规范生” 31

孙涛不再嫉妒了 32

“老慢”不慢了 33

让学生在爱心中成长 34

优秀学生同样需要正确引导 36

课堂上也有他的声音 37

她再也不喊“我不上学了” 38

把学生的嫉妒心转化为进取心 40

二、培养良好心理素质的工作研究 41

第三章 正确处理偶发事件 55

一、处理偶发事件的典型实例 55

爱，是处理好偶发事件的前提 55

从“爸爸该不该在姥姥面前骂妈妈”谈起 57

要信任学生 58

恰当处理偶发事件 59

一件难以忘怀的事 61

妥善处理偶发事件 63

心细是必要的 64

妥善处理突然的捣乱事件 65

小鸟飞出来了 67

运动会引起的风波 68

二、处理偶发事件的工作研究 69

第四章 开展思想品德教育 77

一、开展思想品德教育的典型实例 77

别开生面的辩论 77

知错是进步的“前奏” 78

用真诚的爱感化差生的心 79

“小纸条”的教育力量 83

不做则已，做就做到底 86

李剑的转化大有希望 87

后进生更需要信任 90

加强品德教育让学生健康成长 91

做好后进生转化工作 92

他不再逃学了 93

做后进生转化工作 95

鼓励学生战胜困难 97

我设“自觉守纪奖” 98

高虹同学在进步中 100

二、开展思想品德教育的工作研究 101

第五章 指导学生学习 109

一、指导学生学习的典型实例 109

前进路上的“链条” 109

指导学生学习，提高效率 110

热情鼓励起作用 111

王明转慢为快了 112

宫明学习有了进步 113

低年级说话能力的培养 115

怎样使学生做好作业 117

二、指导学生学习的工作研究 119

第六章 转化非正式群体 128

一、转化非正式群体的典型实例 128

爱班好、爱集体的“小分队” 128

做好小团体的工作 131

做好班级小团体的工作 133

做好小团体工作 135

怎样解决赵阳小团体问题 137

二、转化非正式群体的工作研究 146

第七章 青春期教育 153

一、青春期教育的典型实例 153

正确处理学生早恋 153

如何正确处理男女生之间不正常交往 154

重新寻回“真美” 156

精诚所至，金石为开 158

关键在于引导 160

宋宁宁转变了 162

抓住苗头，及时引导。 164

二、青春期教育的工作研究 167

第八章 开展家长工作 174

一、开展家长工作的典型实例 174

成功的家访 174

关键时刻、关键的家访 176

我是怎样得到家长支持的 178

及时做好家长工作 180

1＋1＞2 181

离异家庭的学生更需要帮助 182

教师与家长教育的一致性很重要 183

体会很深的一次家长会 184

二、开展家长工作的研究 186

第九章 组织班（团队）会 193

一、组织班（团队）会的典型实例 193

初一（5）班“做父母的好帮手”主题班会活动方案 193

初一（3）班“中学生服装美”主题班会活动方案 196

初一（2）班“妈妈的故事”主题班会活动计划 198

初二（5）班“设计十年后的我”主题中队会活动方案 199

二、组织班（团队）会的工作研究 201

第十章 热爱学生 209

一、热爱学生的典型实例 209

把爱注入每个学生的心田 209

洒向学生都是爱 211

关心失去家庭温暖的孩子 213

我最欣慰的一件事 214

我为同同买校服 216

“难得你这样的小老师” 217

二、热爱学生的心理品质研究 219

第十一章 为人师表 222

一、为人师表的典型实例 222

教师要带头实事求是 222

以身作则是伟大的教育力量 223

润物细无声 225

第一天当班主任 226

以民主的态度对待学生 227

班主任的民主作风太重要了 228

老师也要敢于承认错误 229

爱心还要加上耐心 230

学校着大火以后 232

“还是我上去，别摔着你们” 234

摔不得的小花猫 235

二、为人师表的心理品质研究 236