德育与班主任pdf电子书版本下载

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第一节 德育环境概述11 6

上篇 德育基本原理 9

第一章 德育概述 11

第一节 德育的内涵和构成要素 12

第二节 德育的功能 19

第二章 德育理论的发展 33

第一节 中国古代的德育理论 34

第二节 西方德育理论 38

第三节 当代学校德育的发展 45

第三章 德育目标和内容 53

第一节 德育目标 54

第二节 德育内容 69

第三节 德育课程 80

第四章 德育过程 89

第一节 德育过程概述 90

第二节 德育过程的规律 95

第三节 德育过程的实施原则 102

第五章 德育环境 115

第二节 家庭、学校、社会德育和自我教育 119

第三节 德育环境中一个不可替代的因素——班主任 134

第六章 德育的改革与创新 141

第一节 德育的现状与面临的挑战 142

第二节 学校德育的改革和创新 147

下篇 班主任德育工作艺术 157

第七章 解读学生的艺术 159

第一节 解读学生概述 160

第二节 解读学生的策略 164

第八章 集体教育的艺术 181

第一节 集体教育概述 182

第二节 集体教育的策略 188

第九章 个别教育的艺术 209

第一节 个别教育概述 210

第二节 个别教育的策略 227

第十章 班级心理教育的艺术 241

第一节 班级心理教育概述 242

第二节 班级心理教育的原则 246

第三节 班级心理教育的策略 251

第十一章 组织班级活动的艺术 271

第一节 班级活动概述 272

第二节 组织班级活动的原则 275

第三节 组织班级活动的策略 282

第四节 组织主题班会的策略 288

第十二章 操行评定的艺术 303

第一节 操行评定的概述 304

第二节 撰写评语的策略 307

第十三章 计划与总结的艺术 315

第一节 德育工作计划 316

第二节 德育工作总结 323

第十四章 德育工作艺术与班主任素质 333

第一节 德育工作艺术 334

第二节 班主任德育素质结构 336

第三节 班主任素质的提高与完善 358