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目录 3

序………………………………………………………………吴履平上篇一　绪论 3

（一）教育科学的分化与教育人口学的产生 3

（二）教育人口学的研究对象和内容 10

（三）教育人口学的学科性质 13

（四）教育人口学的指导思想和研究方法 18

二　教育人口思想的发展 27

（一）古代教育人口思想的发展 27

（二）近代教育人口思想的发展 35

（三）现代教育人口思想的发展 47

三　人口数量与教育 57

（一）人口数量对教育的影响 57

（二）教育对人口数量的影响 67

四　人口素质与教育 73

（一）人口素质与现代经济发展 73

（二）发展教育是提高人口素质的关键 80

（三）人口素质对教育的影响 83

五　人口结构与教育 87

（一）人口结构对教育的影响 87

（二）教育对人口结构的影响 101

六　人口与教育规划和教育投资 106

（一）人口预测与教育规划 106

（二）人口发展与教育投资 115

下篇 131

七　独生子女人口与教育 131

（一）独生子女人口概述 131

（二）独生子女人口身心发展特点 139

（三）独生子女人口的教育 147

八　超常儿童人口与教育 155

（一）超常儿童概述 155

（二）超常儿童教育人口思想的发展 160

（三）超常儿童的心理特征与特殊教育 165

九　残疾儿童人口与教育 176

（一）残疾儿童人口概述 176

（二）盲与弱视儿童人口与特殊教育 182

（三）聋与重听儿童人口与特殊教育 187

（四）弱智儿童人口与特殊教育 192

十　青春期人口与教育 199

（一）青春期人口概述 199

（二）青春期人口的身心发展特点 204

（三）青春期人口与性教育 210

（四）青春期人口的人格教育 217

十一　老年人口与教育 220

（一）老年人口与人口老龄化 220

（二）老年人口教育的由来与现状 226

（三）我国老年人口教育的发展途径 234

（一）女性人口教育概述 238

十二　女性人口与教育 238

（二）女性教育水平对人口发展的影响 244

（三）努力提高女性人口教育素质 251

十三　少数民族人口与教育 258

（一）中国少数民族的社会、人口与文化概况 258

（二）少数民族人口数量与教育发展规模 261

（三）少数民族人口素质与教育发展水平 263

（四）少数民族人口构成与教育结构调整 269

十四　流动人口与教育 273

（一）中国人口流动的历史简况与现状 274

（二）人口流动的特点及其对教育的影响 279

（三）流动人口的教育途径 284

十五　贫困人口与教育 288

（一）贫困人口基本状况 289

（二）贫困人口与教育发展的关系 295

（三）贫困人口的教育对策 303