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目录 1

第1章 走进数学教学设计 1

第一节　数学教学设计的基本过程 2

第二节　不同类型的教学设计 19

第2章　新课程下的数学教学设计 39

第一节　认识新课程 40

第二节　教得好就是促进学得好 49

第三节　“我”的教学价值在哪里 55

第3章　了解“我”的数学教学 73

第一节　“我”在教什么 74

第二节　了解数学教学的方方面面 87

第三节　“我”应当怎样教数学 91

第4章　教学方法 105

第一节　一些重要的教学方法 106

第二节　避免新的模式化 131

第三节　教学模式组合 139

第5章　设计一个合理的教学 145

第一节　还可以这样上课 146

第二节　这样的教学设计合理吗 153

第三节　“我”怎样设计一节课 168

第6章　做一个反思型教师 197

第一节　教学应从经验型走向理智型 198

第二节　实施“我”的教学反思——教学反思的四个视角 208

后记 222