中学化学创新教法 课堂组织艺术pdf电子书版本下载

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目◇录 1

第一章组织艺术的形成方式 1

“控制论”在教学中的应用 1

教学中多种信息通道的创设 4

信息反馈途径 12

“先行组织者”教学策略 14

学生的主体作用 17

诱导学生解决问题 22

让学生进入教师的角色 26

让学生走上讲台 27

让学生参与课堂教学 32

第二章组织艺术的优化模式 37

课堂调控艺术 37

启发式教学 43

教学启发的十种方法 50

课堂启发六法 56

分点启发艺术 60

初中化学的启发艺术 64

学生思维的起点艺术 66

启发多种艺术手段 67

“精讲巧练”的艺术 70

联系实际的教学艺术 76

寓教于乐的艺术 77

课堂的辩证艺术 81

悬念设置艺术 84

课堂气氛的营造艺术 89

“探求”桥梁的艺术 92

“度”的把握艺术 95

“强化”艺术 101

定准教学坡度的艺术 106

信息强度的艺术 107

变换角度的艺术 107

情感力度的艺术 109

防止“疲劳”的艺术 110

备课与讲课的艺术 115

举例的艺术 116

课堂教学中运用谜语的艺术 118

第三章组织艺术的操作技巧 123

教学中的“六性” 123

情景艺术 127

创设情境艺术 135

课堂提问的原则 137

课堂提问艺术及技巧 141

设疑的三性原则 143

提问的类型 145

设疑的方法 148

“设问激趣”的技巧 151

问题情境的创设 153

“新情境”问题的创设 159

备课问题的四种形式 164

设疑的十种方法 166

“离谱”问题的设计 172

设问的三个误区 175

学生回答后的处理方法 177

课堂提问十要艺术 181

学生提问的艺术 185

训练学生质疑的艺术 188

指导学生质疑的八种方法 192

答疑十法 194

讨论式教学法 196