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目录 1

前言 1

第一章 职业教育心理学概述 1

第一节 职业教育心理学的概念与体系 1

第二节 职业教育心理学的研究方法 7

第三节 职业教育心理学的应用意义 14

第二章 职业学习者的心理特点 26

第一节 职业学习者的心理特点概述 26

第二节 职业学习者的智力因素特点 36

第三节 职业学习者的非智力因素特点 44

第一节 学习概述 53

第三章 职业学习理论 53

第二节 一般学习理论 58

第三节 现代职业学习理论 68

第四章 职业知识的学习心理 77

第一节 职业知识学习概述 77

第二节 职业知识学习的过程 83

第三节 职业知识学习组织形式的改进 93

第五章 职业技能学习心理 100

第一节 技能学习理论概述 100

第二节 一般动作技能的学习策略 107

第三节 智力技能的学习和培养 115

第六章 职业态度学习心理 128

第一节 职业态度概述 128

第二节 职业道德品质概述 134

第三节 职业态度的改变及其理论 145

第七章 职业教学者的心理特点 153

第一节 职业教师的社会角色 153

第二节 教师的心理素质 160

第三节 教师的成长与发展 169

第八章 职业教学的设计 185

第一节 职业教学设计概述 185

第二节 职业教学设计的理论基础 192

第三节 职业教学设计模式 197

第九章 职业教学方法的选择（一） 206

第一节 职业教学方法概述 206

第二节 直接教学方法 214

第三节 间接教学方法 225

第十章 职业教学方法的选择（二） 249

第一节 改进人际关系的教学方法 249

第二节 学科教学方法 267

第三节 职业教学方法 280

第十一章 职业教学的课堂管理 289

第一节 课堂管理概述 289

第二节 教师的自我管理 296

第三节 教学环境管理 324

第十二章 职业心理测验 336

第一节 职业气质测量 336

第二节 职业兴趣测试 343

第三节 职业价值观测验 348