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第一章 一个实验的例子 1

第一节 动机 1

第二节 计划 2

第三节 能力分组 7

第四节 开始实验 11

第五节 比较结果 13

第六节 尾语 15

第二章 实验问题的决择 18

第一节 发现教育问题的技术 18

第二节 教育实验问题的规定与选择 21

第一节 等组法 27

第三章 教育问题实验的三种法式 27

第二节 单组法 32

第三节 轮组法 35

第四章 实验计划的编订 41

第一节 充分的准备 41

第二节 行政的力量 42

第三节 计划的拟订 46

第四节 实验者和被实验者的选择 48

第五章 实验情境的控制 55

第一节 实验情境控制的重要 55

第二节 一般的控制法 55

第三节 各别的控制法 58

第四节 一个控制情境的实例 62

第一节 实验测验的特质与功用 65

第六章 实验中的测验 65

第二节 测验的种类 78

第二节 应用测验的方法和技术 82

第四节 制作或选择实验测验的标准 87

第七章 实验结果的核算 91

第一节 核算实验结果的步骤 91

第二节 几种数量的意义和计算的方法 95

第三节 几种实验计算的公式 127

第一节 结论的需要 155

第二节 结论由分析法的 155

第八章 结果的整理和下结论 155

第三节 结论由综合法的 157

第四节 讨论到信度效度的 158

第五节 获结论而加以解释的 160

第六节 有表示缺憾加以申明的 163

第九章 我国教育实验的业绩 165

第一节 中国教育问题实验撮要 165

第二节 应用实验法的注意点 193

第十章 国民教育问题实验的意义与价值 198

第一节 教育实验的意义 198

第二节 教育实验价值的评估 204

第三节 国民教育问题实验的必要 216