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第一章 学与教 1

第二章 各级儿童的心理 19

一 各种特性的发展 19

二 各级中的进步情形 28

第三章 语言教学之基础 43

一 语言的重要 43

二 语言的本质 45

三 语言的锻炼 69

第四章 算术教学之基础 101

一 数目的发展 101

二 儿童在数目中的发展 118

三 由练习以达到熟练 137

第五章 读法教学之基础 165

一 认识的发展 167

二 儿童在认识方面的发展 183

三 为意义而阅读 198

四 儿童在为意义而阅读方面的练习 215

第六章 书法教学之基础 238

一 动作与刺激 238

二 儿童在书法上的锻炼 258

第七章 笔顺教学之基础 275

一 字形的研究 279

二 儿童在笔顺方面所受的锻炼 289

第八章 社会科学教学之基础 300

第九章 历史教学之基础 317

一 历史学科的目的 317

二 心智历程——学习的各种方式 322

三 心智历程的锻炼与使用 330

甲 小学低年级的历史 331

乙 小学中高年级的历史 340

第十章 地理教学之基础 349

一 地理学科的目的 349

二 心智历程——学习的各种方式 356

三 心智历程的锻炼与应用 373

甲 小学低年级的地理 374

乙 小学中高年级的地理 379

第十一章 儿童行为的心理 392

一 以教材为中心的教育 392

二 标准与理想 398