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目录 3

上篇 3

第1章 数学课程设计的基本问题 3

第一节 课程与课程设计 4

第二节 数学课程设计的基础 11

第三节 数学课程设计及现代发展 21

第四节 建立可持续发展的数学课程 35

第2章 数学课程改革 43

第一节 数学课程改革的背景 44

第二节 数学课程改革的基本理念与目标 69

第3章 数学新课程设计与数学课程标准研制 77

第一节 从新课程体系构建看数学课程设计 78

第二节 《数学课程标准》的研制 81

第三节 《数学课程标准》的特点分析 93

第四节 关于数学课程设计及实施中的几个问题 98

下篇 111

第4章 基本目标领域及框架分析 111

第一节 知识与技能 112

第二节 数学思考 119

第三节 解决问题 125

第四节 情感与态度领域 132

第五节 基本目标领域及框架分析 135

第5章 数与代数 141

第一节 数与代数课程的价值与目标 142

第二节 数与运算的具体内容 145

第三节 代数的具体内容 166

第6章 空间与图形 187

第一节 几何课程的价值与目标 188

第二节 空间与图形的具体内容 192

第7章 统计与概率 229

第一节 统计与概率的价值与目标 230

第二节 统计课程的设计 235

第三节 概率课程的设计 245

第8章 实践与综合应用 257

第一节 实践与综合应用的内涵与目标 258

第二节 实践与综合应用的具体内容 263

第三节 实践与综合应用的进一步研究 270

后记 276