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目 录 1

第一章地理课程的基本理念 1

第一节学习有用的地理 2

第二节改变地理学习方式 7

第三节构建开放式的地理课程 12

第四节构建基于现代信息技术的地理课程 14

第五节建立学习结果与学习过程并重的评价机制 16

第二章地理课程的性质与目标 20

第一节地理课程的性质 21

第二节地理课程的目标 24

第三章地理课程标准与教学大纲的比较 29

第一节地理教学大纲简介 30

第二节课程标准 32

第三节课程标准与教学大纲比较 35

第四章学生学习方式的引导与构建 40

第一节学习方式的转变 41

第二节自主学习方式 44

第三节合作学习方式 48

第四节探究学习 51

第五章地理教学设计与实施 57

第一节 教学设计的一般理论 58

第二节确立地理教学目标 66

第三节 分析地理教学内容 75

第四节设计地理教学过程 80

第五节处理地理教学事件 89

第六节选择地理教学媒介 93

第六章地理教学策略 98

第一节地理教学策略概述 99

第二节教学准备策略 104

第三节地理课堂教学策略 113

第四节教学复习巩固与评价的策略 123

第七章地理教学方法 127

第一节地理教学方法概述 128

第二节以语言传递信息为主的教学方法 132

第三节以直接感知为主的教学方法 136

第四节以象征符号认知为主的教学方法 138

第五节以自学为主的教学方法 141

第八章地理课程资源的开发与利用 147

第一节地理课程资源概述 148

第二节学校地理课程资源建设 151

第三节地方地理课程资源的开发与建设 153

第九章发展性地理教学评价 158

第一节课程评价与发展性地理教学评价观 159

第二节发展性地理教师评价 163

第三节发展性学生学习评价 167

第四节地理考试 175

参考文献 181