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前言 1

第一章 总述 1

第一节 什么是复式教学 1

第二节 复式教学的渊源和发展 2

第三节 复式教学的地位和作用 6

第二章 复式教学的特点、规律和原则 11

第一节 复式教学的主要特点 11

第二节 复式教学的特殊规律 15

第三节 复式教学的基本原则 18

第三章 课堂教学 22

第一节 优化教学结构 23

第二节 确定动静段次 28

第三节 明确教学线路 30

第四节 突出教学重点 32

第五节 解决特殊矛盾 34

第六节 强化信息反馈 37

第四章 直接教学 41

第一节 直接教学的指导思想 41

第二节 直接教学的基本方法 42

第三节 直接教学的注意事项 52

第五章 自动作业 55

第一节 自动作业的意义 55

第二节 自动作业的设计 56

第三节 自动作业的布置 60

第四节 自动作业的类型 62

第五节 自动作业的检查与批改 64

第六节 自动作业的改革 66

第六章 备课 72

第一节 备课前的准备工作 73

第二节 备课的基本要求 75

第三节 备复式课的主要方法 77

第四节 复式教案的编写 81

第五节 复式教案的详简 88

第六节 上课前的注意事项 90

第七章 编班、排座和制订课表 97

第一节 编班 97

第二节 排座 100

第三节 制订课表 104

第八章 小助手的培养和使用 113

第一节 小助手的作用 113

第二节 小助手的选择 115

第三节 小助手的培养 116

第四节 小助手的使用 117

第九章 教具、学具和电化教学 121

第一节 教具和学具 121

第二节 电化教学 131

第十章 复式教学的管理（上） 135

第一节 教育思想的管理 135

第二节 教育行政的管理 143

第三节 师资队伍的管理 147

第十一章 复式教学的管理（下） 152

第一节 教学工作的管理 152

第二节 教学研究的管理 160

第三节 强化宏观的管理 166