图书介绍
脑科学与创新人才培养pdf电子书版本下载
- 蒋志峰主编 著
- 出版社： 开封：河南大学出版社
- ISBN：7810415247
- 出版时间：2000
- 标注页数：260页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：274页
- 主题词：世界各国教育事业 教育
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图书目录
第一章 创新教育与能力培养 1
目录 1
第一节 创新教育与能力培养 3
第二节 创新教育的实施 11
一 创新教育对教师素质和学校管理人员的素质要求 12
二 创造教育的实施途径 13
三 创造教育的实施内容 15
四 创造教育的教学方法 15
一 素质教育与创造力培养 17
第三节 素质教育与创造力培养 17
二 创造力培养现状及问题 20
三 培养创造力的学校教育因素 23
四 培养学生创造力的社会因素 27
第四节 知识经济对素质教育培养创造力的改革要求 28
一 对知识的要求 29
二 对创新意识和创新精神的培养 31
三 对人脑功能的开发 32
一 课程改革 39
第五节 培养创造能力的教育教学原则概述 39
二 教学改革 40
三 脑科学研究 43
第二章 创造力的解剖生理学机制 50
第一节 儿童脑功能开发的解剖生理学基础 52
一 人类思维与智慧之泉——脑 52
二 少儿的主要生理心理特点 84
第二节 大脑的不对称性 88
一 对大脑不对称性（左、右大脑半球的形态结构各异现象的客观存在）的研究 89
三 对大脑两半球不对称性（包括形态学、机能学）相关问题的初步认识 94
二 大脑左、右两半球的机能的不对称性 94
第三节 边缘系统与记忆 97
一 什么是边缘系统 97
二 边缘系统的功能 98
第四节 动手能力 100
第三章 思维的神经机制 104
第一节 脑的功能结构与思维 104
一 脑的机能构筑 104
二 大脑两半球的对立统一及其对思维活动的意义 109
三 PASS理论及其对研究思维过程神经机制的意义 113
四 额叶在思维活动中的重要作用 115
五 问题解决 116
六 问题解决的脑结构 123
七 数学机能的神经机制 125
第二节 思维和创造能力的提高问题 127
第一节 创造性心理特征的涵义与构成 130
一 创造性与创造性心理特征 130
第四章 创造性心理特征与培养 130
二 创造性与学习、问题解决 132
三 创造性心理特征的构成 134
第二节 创造性心理特征的内容 144
一 创造力的基本特征 144
二 创造性思维能力的特征 145
三 儿童创造性活动倾向和性格的一般特征 150
四 不同创造类型儿童的活动倾向和性格特征 153
五 创造性思维方式 156
一 小学生创造性心理特征的发展 157
第三节 小学生创造性心理特征的形成与培养 157
二 影响小学生心理特征形成的主要因素 161
三 创造性心理特征培养的基本原则 173
四 培养小学生创造性的主要策略 180
第五章 创造性教育 200
第一节 教师在创造性教育中的作用 201
第二节 创造性教育对教师的新要求 205
一 观念系统 206
二 智能系统 209
第三节 构建师生双主体的创造性教育机制 226
一 奠定双主体创造性教育基础 227
二 构建双主体的创造性教育机制 231
三 创设双主体的创造性教学氛围 234
四 开展双主体的创造性教育活动 235
第四节 创造性教育科学研究的新思路 239
一 研究方法 240
二 案例 246
后记 259