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目录 1

前言 梅德明 1

教学理论研究篇 3

突破语言层面的外语教学，促进外语创新教育的开展 赵均宁 3

大、中、小学课堂英语教学情况调查分析报告 王立黎 24

“输入假设”和“情感过滤假设”对大中小学英语教学的启示 侯靖靖 38

中学生英语课堂焦虑与英语成绩相关性研究 何星 49

大学生英语学习策略研究 户进菊 60

论大学英语理想习得环境的建立 吴赟 74

中国成年学生口语能力与交际策略使用情况的实证研究 张荔 83

中介语语用学研究及其对提高学生语用能力的启示 姜占好 94

从中国英语学习者习得英语反身代词看第二语言的句法习得 唐晋湘 105

二语习得对课堂教学的几点启示 顾伟勤 122

从大中小学英语教学“一条龙”模式的角度看中小学英语教学中的衔接问题 彭梅 135

以学生为中心，看“一条龙”体系下大学、中学英语教学的衔接 周越美 146

关于开发“一条龙”测试评价体系的几点思考 邹申 张艳莉 157

利用测试评估的反馈作用提高外语教学质量 张新彬 172

可持续性英语教学的起点——小学 黄蕾 桑夕夕 179

小学牛津英语课堂教学评价标准研究 孙微 193

“金字塔式”小学英语教学管理框架 须建瑾 曹海莲 205

外国语学校面向二十一世纪外语课改的思考 荣新民 215

大学生英语阅读理解监控能力的培养 王瑞昀 224

词汇教学方法探讨 秦悦 232

从整体语言观出发，发展英语听力技能 邵科劢 244

聚焦课堂 谈谈英语教师的教学艺术 何建军 傅君 258

交际法的有效应用 叶涵斐 王劼 266

英语跨文化教学的输出与引进 龚龙生 278

中小学英语教学中的文化环境 刘思远 285

浅谈儿童英语教育之幼小衔接 边晓敏 陈菁 297

教学实践研究篇 297

小学英语教学中创新思维的培养 林爱芬 311

小学英语课堂教学手段的探究 冷洁 319

小学英语教学策略的运用 王琴 327

小学英语教学中以“趣”激学的探究与实践 林爱芬 335

初中英语泛读课堂要“授人以渔” 刘芷岸 343

初中英语教学中激发学生学习动力初步研究 钱敏 350

论学习自主性的培养 郑珏 359

因特网辅助英语教学实践 陆洲 369

在英语教学中对学生进行综合性评价的探索与研究 缪小丽 379

中学英语教学中课堂活动的组织和实施 庄琪 赵倩卿 王婉朕 393

运用互动教学策略，优化课堂教学 陆剑虹 405

中学生英语阅读能力的培养 严珏 姚静 418

高中英语词汇教学的策略研究 沈珊红 阎春莉 428

高中英语听力能力提高之探索 张美芳 437

高中英语教学中语言交际能力培养的探究 周瑾珍 448

运用建构主义理论进行高中英语复习教学的尝试 罗芬 459

小组活动在中国大学公共外语课堂中的应用及其注意事项 白玉华 469

自建大学英语网站 辅助大学英语教学 田艳 479

双语教育研究篇 491

关于双语教育的若干思考 李端阳 491

中国的双语教学是否可行？ 邵科劢 500

上海市双语教育情况调查 黄丽威 518

从高校的复合型外语人才培养看中小学的双语教学 傅玉 537

从双语课的教学实践谈英语技能培养与学科知识传授之间的关系 范海燕 孙嘉 547

小学低年级自然学科中实施双语教学的几点思考 戴莉君 557

小学低年级数学课双语教学探究 吴燕 565

小学快乐双语课教学策略浅探 赵海燕 王慧 盛人杰 陆婵 571