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第一章 外语课程设计概述 1

第1节 基本概念 1

1.1 课程的定义 1

1.2 课程的分类 3

1.3 课程设计的意义 10

1.4 课程设计的基本条件 11

1.5 外语课程设计的涵盖面 12

1.6 课程设计的标准 13

2.1 语言学对外语课程设计的指导意义 14

第2节 相关学科 14

2.2 教育学对外语课程设计的指导意义 24

2.3 心理学对外语课程设计的指导意义 26

2.4 系统论对外语课程设计的指导意义 29

2.5 交际学对外语课程设计的指导意义 30

2.6 管理学对外语课程设计的指导意义 38

第二章 外语课程设计方法与模式 41

第1节 设计方法 42

1.1 制定计划 42

1.2 分析需求 44

1.3 设定目标 61

1.4 选择内容 67

1.5 组织内容 71

1.6 设计课程 75

1.7 设计测试 75

1.8 设计评价 82

第2节 模式介绍 89

2.1 模式的种类与分类 89

2.2 任务模式 91

第三章 外语教材设计与评价 113

1.1 体现语言观和学习观 114

第1节 现代外语教材的定义与功能 114

1.2 提供语言范例和习得途径 115

1.3 提供学习刺激物 115

1.4 帮助组织教学过程 115

1.5 发展教师教学技能 115

1.6 满足交际的需要 116

1.7 满足授人以渔的需要 116

1.8 满足真实的需要 116

1.9 满足以学生为中心的需要 116

2.1 以人为本，贴近时代 119

第2节 现代外语教材的特征及其意义 119

2.2 以交际为目的，追求真实 123

2.3 现代外语教材建设专用语概念 125

第3节 现代外语教材的设计与创作 128

3.1 设计原则 128

3.2 设计步骤 129

第4节 现代外语教材的评价与推介 145

4.1 评价目的与标准 145

4.2 评价方法 153

4.3 教材推介 154

4.4 教材与教师 156

第四章 外语课程设计范例 157

第1节 课程范例 158

1.1 教师课程 158

1.2 学生课程 198

1.3 学习活动 224

第2节 测试大纲范例 258

2.1 EFL 259

2.2 BEC 274

2.3 TESOL 282

3.1 香港中文大学语文自学辅导中心活动介绍 294

第3节 课外活动/业余课程范例 294

3.2 香港理工大学学生活动介绍 310

3.4 英国翰利学院业余课程介绍 342

3.5 英国考文垂大学语言学习信息技术中心介绍 342

3.6 英国考文垂大学职业技能教育介绍 344

3.7 英国雷丁大学语言学习与应用中心介绍 351

3.8 英国高校暑期英语培训班介绍 356

第4节 教案范例 365

附录 385

1 本书作者设计作品节选 385

2 本书作者论文与讲座节选 438

3 本书作者教育散文节选 554

4 外语课堂教学观察评价表节选 576

5 外语教材评价表与调查问卷节选 589

6 外语教师自我评价项目表节选 611

7 外语教学与课程设计术语节选 618

8 剑桥大学出版社英语教材介绍册2002年版节选 636

附录详目 644

参考文献 648

后记 652